北师大版四年级上册数学期末试卷及分析 _班级 姓名 成绩 ____第一部分 认真思考，准确填空（30分） ____1、请把下面信息中提到的数写（读）出来（4分） __号①土星与太阳的距离是十四亿三千六百四十万千米，写作 。 学②一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作 。 _③某图书馆藏书1842500册，读作 。 ____④至2005年年末云南常住总人口约为44504000人，读作 。 ____2、在横线上填上适当的数。（4分） __名①用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是 。 姓②478÷28的商是 位数，商最高位是 。 ___③31×25×4 = 31×（ × ） ____④59×79＋79×41 =（ ＋ ）× ___3、在括号里填上适当的数或单位。（4分） ____428000 =（ ）万 74990 ≈ 7（ ） 级班5600000000 =（ ）亿 1295330000 ≈（ ）亿 4、用正负数表示。（4分） ____①零下18℃ 记做（ ）。 ___②今天的最高气温是18℃ 记做（ ）。 ___③汽车沿着山路爬山，上山2700米 记作＋2700米，那么－400米表示汽车沿____着山路（ ）400米。 ___④我家上月买冰箱2800元，记做—2800元，那么上月爸爸发工资1560元，记_校做（ ）元。 学5、把99999、100702、423857、101078按照从大到小的顺序排列。（2分） ( ) > ( ) > ( ) > ( ) 6、（ ）里最大能填几就填几。（3分） ① 42 ×（ ）> 300 ② 58 ×（ ）< 643 ③ 77 ×（ ）< 401 7、过一点能画 条直线。（1分） 8、认真看图，仔细辨认，正确填空。（4分） 明明家 北 小芳家 600m 780m 40° 商场 ）30° 学校 400m 45° 720m 邮局 南 ①小明家在 偏 度的方向上，离商场 。 ②小芳家在 偏 度的方向上，离商场 。 ③ 在南偏西45°的方向上，离商场 。 ④ 在正东方，离商场 。 9、用数对表示以下四点的位置。（4分） 3 2 0 1 2 3 4 5 6 文具店的位置用 表示；幼儿园的位置用 表示； 汽车站的位置用 表示；图书馆的位置用 表示。 二、注意审题，细心计算 （35分） 10、直接写出下面各题的得数。（8分） 125×8＝ 13×5＝ 24×4＝ 100÷4＝ 500÷25＝ 360÷18＝ 420÷21＝ 750÷25＝ 11、先估算，再用竖式计算下面各题。 （6分） 296×63我先估算的积是 296×63我先估算的积是 12、按照指定的步数计算下面各题。（7分） 275×（78－50） （234－14）÷11 864÷[（27－23）×12] ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 13、用你在“探索与发现”中得到的规律计算下面各题。（8分） 125×26×8 105×34－5×34 150÷25 、自学例题，找到计算方法，再用这种方法计算后面的题。（6分） 例：35×99 98×245 102×347 ＝35×（100－1） ＝ ＝ ＝3500－35 ＝ ＝ ＝3465 ＝ ＝ 三、弄清题意，完美作图 （11分） 15、过M点作直线AB的平行线和垂线。（2分） B A M 16、在下图中找出唯一的角，量出它的度数，标在图上合适的地方。（1分） 17、用你喜欢的工具和方法作出符合下面规定度数的角。（4分） ① 45° ② 150° 18、将图形A绕O点按顺时针方向旋转90°得到图形B，再向右平移3格得到图形C。（4分） 四、活用知识，解决问题 （24分） 19、某大型养鸡场把一天的鸡蛋按25千克装一箱，装好37箱后，还剩19千克，这一天收鸡蛋多少千克？（4分） 20、从广州到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。（5分） （1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？ （2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？ 21、会议厅有35排座位，中间每排24个座，两边每排16个座。现有1200名学生开会，座位够吗？（4分） 22、先根据统计图绘制折线统计图，再回答问题。（11分） 小芳本学期数学成绩统计表 单元 一 二 三 四 五 成绩 95 65 85 98 90 14 ①请绘制出折线统计图。 ②（ ）单元与（ ）单元的成绩比较下降最快；成绩最高的是（ ）单元。 ③我预测，小芳数学第六单元的测试成绩可能是 分。这是因为 ④从图中你发现哪些信息？ 100试卷分析 90这次考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况(数的读写）、简单基本技能的形成情况（数的计算）和基本能力的培养情况（角的度量、估算、应用）80。根据本次考试情况作如下具体的分析： 一、考试基本情况分析。 70 有学生31人，参加考试31人。学生整体上看，数学基础偏差，主要体现在中等生和后进生偏多，均成绩上不去。（考试分数及三率统计情况见附成绩表。60） 二、试题分析。 50 1、试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 本卷注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、三位数乘两位数）、基本能力的培养情况（估算、应用），也适当考查了学生学习过程（角的度量）。 试题内容全面，共计四个大题（填空、、计算、度量、画一画、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。 2、培养学生动手能力，发展学生空间思维。 本卷精心选材，考查了教师的教学过程和学生的实际运算能力。 3、学生在做题中出现的问题与偏差。 学生做题中出现的明显问题是： （1）基础知识掌握不牢。如：填空题的第9小题和计算题的2、3小题，学生均有失分。 （2）扩散思维及动手能力差。如：五、六两题及第七大题的2、4小题失分率较高。 三、对今后教学工作的建议 。 今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。 1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。 数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。 2、注重对学生的过程性探究。 数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。 3、注重对学生评价方式的研究。 小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。 教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd62537a12661ed9ad51f01dc281e53a580251c9.html