请写一篇研修日志 。围绕子课题“开放表达内容”“开放表达方式”“开放评价方式”的某一学习环节，写写学习感受。 主题：关于“开放评价方式”的学习感受 内容：课程改革的瓶颈是教育评价，而学业评价是改革的瓶颈之瓶颈。《语文课程标准》明确论述：“评价应以促进学生发展”为目标，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感与态度的形成和发展。因此，评价是“指挥棒”，具有导向功能。所以“评价”不是教师的专利，我们必须尊重多元智能，构建“分层多维”的评价标准，追寻“唯美诗化”的评价艺术。而开放评价方式的目的就是让学生敢于去表达，敢于去写作，所以教师在评价的时候应考虑的是重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励学生表达真实情感，，鼓励有创意的的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。因此在以后的作文评价方式上我会这样做：（1）以激发学生兴趣为主（2）关注家校联系，注重家长评价（3）引导学生自我评价，鼓励学生相互评价（4）课堂评价语言有针对性，可以适当的幽他一默。 以上就是我通过本次课程所学到的知识，对开放式评价有了一定的认识，希望把这些理论知识用到实实在在的教学中，让学生在老师的开放式评价下自由表达，乐于表达、敢于表达。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fddc62ad26284b73f242336c1eb91a37f0113294.html