少儿园大班数学教课设计《认识时钟——整点与半点》含反省 大班数学教课设计《认识时钟——整点与半点》含反省合用于大班的数学主题教课活动中间，让少儿健康发展婴儿孩子的逻辑思想能力，认识波形缝的表面构造实时针、分针的运行、规律，学会看整点、半点，教育工作孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯，快来看看少儿园大班数学《认识时钟——整点与半点》含反省教课设计吧。 活动设计背景 少儿园数学是一门局部性、逻辑性很强的学科，有着自己的特色和规律，亲密联系少儿的生活，密切联合少儿生活实质和知识经验来设计数学活动。。时间无直观民众形象形象是较为抽象的，所以，我运用了少儿较熟习的一日活动的作息时间，导向少儿认识整点、半点，如： 8：00 入园， 3：30 离园 这样易惹起少儿的情绪体验，为其理解和接受。 活动目标 1、认识时钟的表面构造实时针、分针的运行、规律，学会看 整点、半点。 2、家产发展孩子的逻辑思想能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成准时作息的好习惯。 4、喜爱数学活动，愿意参加各样操作手游，培育思想的逆反 性。 5、指引少儿对数字产生兴趣。 教课要点、难点 要点、难点：认识整点、半点的方法 活动准备 1、实物挂钟一个，自制一座大钟 ( 分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟 ) 。 2、为每个少儿准备硬纸片做纸片的钟一个。 3、课件 活动过程 初版块： (B3) 玩老狼老狼几点钟游戏，请少儿拨钟。 1、讲游戏规则：小朋友们装成小羊拨钟，老师说几点，小羊 就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间拨正确了就不吃小鸡，时间拨错了，就吃小羊。 2、恳请少儿将钟当方向盘，开车出与教室玩游戏。 课) 评论 ( 结束全 全体孩子按教师出示的课件内容独立着手操作，试试练习，拔准整时和半时，戏中，稳固已学到的知识。 第五版块 [ 课后延长 ] 让孩子回家和爸爸妈妈一同认识时钟 教课反省 数学活动《认识时钟》前一天，我让孩子们把家中的闹钟带到少儿园，方便使用他们更直观地认识、认识时钟。活动当日，当孩子们把玩着自己的闹钟之时那么地骄傲，那么地投入专注，可是，从最后的书面操作结果看，孩子们掌握的状况其实不理想。为何有了能够直接操作的资料成效反而不理想呢 ?沉思后能够得出了以下结论： ( 一) 先期经验不足。固然孩子们都带了闹钟，可是是在活动 当日带给的，会带来后没有足够的时间、有效的鼓舞他们去察看、认识。孩子们对这个新鲜资料缺少时间去认识、去发现、去探究。 ( 二) 活动时刺激太大。活动中，孩子们大多数注意力都在自己手上的闹钟上，再有就是关怀他人的闹钟有没有什么新鲜特其他地方，孩子们重视很难把注意力所有集中到教课内容中。 特别针对上述两点政策举措采纳了以下举措，获得了较好的 成效： ( 一) 以游戏的形式帮助孩子稳固对整点、半点的认识。“老 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/225f94eeb90d4a7302768e9951e79b896802689b.html