圆的周长（2） 教学内容 圆的周长（2） 课时 教学目标：1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系，熟记r=d÷2、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。 2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。 教学重点：熟记公式。 教学难点：解决实际问题 教学过程：一．引入 1.启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？ 2.小黑板出示练习 先问：要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时，圆规两脚之间的距离取几？要求圆直径为5㎝呢？要求圆周长为18.84㎝呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好后，让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在黑板上写出 r=d÷2 r=C÷d÷2 d=2r d=C÷π C=2πr C=πd 等公式。最后指出”C”表示的是什么长度？ （书面描、涂，只要选择其中一个圆。） 3.思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？ 4.揭示课题。 二、展开 1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习 2.利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习 P16练一练1——3 在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的补评： 数据基本上不是准确的， 3、判断题。 （1）直径大的圆周长大，直径小的圆周长小。 （2）圆的周长大约是直径的π倍。 （3）圆的直径除以周长的商是圆周率。 三．总结 四．作业 板书设计： 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fde4ed80f02d2af90242a8956bec0975f465a4f8.html