古诗二首 《鸟鸣涧》教学设计 课型：新授 授课时间：9.9 主备人：王秀丽 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解词语及诗句的意思。 3.想象诗句所描绘的景象，感受春山的空寂和春涧的幽静。 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解词语及诗句的意思。 教学难点： 想象诗句所描绘的景象，感受春山的空寂和春涧的幽静。 教法：启发引导 学法：自主学习、合作交流 课前准备：课件 教学过程 一.谈话导入：1分钟 师：“明月千里寄相思”，古代诗人常借明月抒发自己的感情。今天，我们也来学习一首有关明月的古诗《鸟鸣涧》。（教师板书课题） 二.测评反思：2分钟 课前老师布置同学们搜集有关月亮的诗句，谁愿意起来说一说？指名反馈。（根据学生搜集情况，教师适当补充）。 三.初读古诗，导学探究：8分钟 1.自由读古诗，画出不懂的诗句。 2.同桌互读，相互正音，读准字音，注意节奏。 3.指名读，订正字音。 （易读错的音：涧—jiàn） 4.检查学生熟读情况。 四.理解古诗，定教释疑：18分钟 1.回顾学习古诗的方法。 解诗题 知诗人 明诗意 悟诗情 2.按学习方法学习古诗。（精讲点拨） ①.鸟鸣涧:鸟儿在山涧鸣叫。 ②.作者：王维 唐代著名山水田园诗人 ③.初读古诗，找出不理解的字词。 闲：闲静。 桂花：桂树的花。 静：寂静。 学生先借助工具书、插图自学，教师检测，给予订正、补充。 ④ .再读古诗，在理解的基础上理解诗句意思，并记忆。 前两句：人声都闲寂了，细碎的桂花轻轻地落着，夜静的好像整个山全是空空的。 后两句：月亮从东边的山头出来，惊醒了山林中的鸟儿，不时发出一声声的鸣叫回荡在春日的山涧中。 ⑤.小结梳理，感悟升华。（出示插图） 这首诗描绘了哪些景物？（人闲—花落—日出—鸟鸣） 描写的是哪个季节？（春天） 师总结：作者以花落、日出、鸟鸣等景物，映衬了春山的空寂和幽静，表达了作者对大自然的赞美之情。 3.当堂背诵、检测。 五.精练达标：（出示课件）10分钟 1.根据课文内容填空。 《鸟鸣涧》这首诗是（ ）朝诗人（ ）所作，描写了春夜山间（ ）的景象，表达了诗人（ ）的感情。 2.给加点字选择正确的注音。 ①.夜静春山空（kōng kòng）. ②.时鸣春涧（jiān jiàn）中。 3.写出下列诗句中加点字的意思，并解释诗句意思。 人闲桂花落 夜静春山空 闲：（ ） 静：（ ） 六、板书设计： 鸟鸣涧 人闲 七、教后札记： 花落 夜静山空 鸟鸣 月出 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe64e4c9aeaad1f346933fdb.html