第一课时 （一）启发谈话，揭示课题： 1、今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 （二）范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。 （三）学习课文第一小节。 1、知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。 2、想象、看图、画面有些什么？ 3、出示句子。 "水面上„„„„" "小船„„„„" "四周„„„„" "我们„„„„" 4、提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。 （四）作业： 1、描红 2、熟读课文第一小段。 第三课时 （一）指名读课文。 （二）齐读课文。 （三）指导背诵. ①根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节："倒映 "、"环绕"（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节“迎、洒、望、听 ”用高兴和自豪的语气朗读。 ③第三小节“问、谁安排”用感激的语气朗读。 ④同桌互背练习。 （四）歌曲欣赏《让我们荡起双桨》 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 （五）作业： `1、加偏旁组词（小黑板） （ ）（ ） ） 主 （ ）（ ） ） （ ）（ ） （ ）（ 良 （ ）（ （ ）（ ） 肖 果 （ ）（ ） （ ）（ ） 2、在括号里填上合适的词。 美丽的（ ） 愉快的（ 凉爽的（ ） 尽情的（ 板书： 1、让我们荡起双桨 倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱） 热爱党 问 谁安排 （感情） 祖国 第二课时 （一）复习： 1、指名背诵第一段。 2、默写生字。 （二）学习课文第二段： 1、指名学生朗读第二段。 ① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ② 课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么？年儿童，少先队员） ） ） （少③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。 2、小结。（让学生自己讲） （三）学习课文第三段 1、学习课文第三段（集体朗读） 2、理解词义"尽情" 3、思考： ①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文 中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4、小结这一段。 （四）作业： 1、口头扩词： 荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ） 课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ） 2、区别助词： 谁（ ）狼（ ）消（ ）西 （ ） 推（ ）浪（ ） 悄（ ）洒 （ ） 3、添上合适的词语： 美丽的（ ） 愉快的（ ） 凉爽的 （ ） 尽情的（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe656f057cd184254b353578.html