2012年窦官小学经典诵读活动总结 2012年五月三十一日，本校如期举行了经典诵读活动，全校共九个班学生参加。教师们精心设计了各班诵读方式，让学生们集体参与，在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。 一、活动目的： 为了进一步推动我校学生的思想道德建设，弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，陶冶学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，根据《筑金教2012年“祖国好·家乡美”主题系列活动实施方案》和庆祝一年一度的六一儿童节，丰富校园文化生活，凝聚人心，焕发精神，构建和谐校园，培养和发掘学生的才艺表演能力，结合我校实际，决定筹备开展庆祝六一儿童节“中华经典优秀童谣”诵读大赛和文艺节目。 二、组织机构 组 长： 王忠林（校长，负责“祖国好家乡美”活动的开展） 副组长：胡锦芬（书记，协助组长开展活动） 陶正红（教务主任，协助组长开展活动） 组 员： 罗光秀 陶正秀 周礼英 蒋 芸 李仁梅 何 忠 苏元敏 乔清霞 卢 瑜 张仕友 领导小组下设办公室在行政办公室，负责具体活动的开展与组织工作。 三、参加对象 1—6年级学生 四、具体事项的安排及要求 1、活动时间：2012年5月31日上午8:30至下午4:00 2、活动地点：学校主席台 3、活动内容、办法及要求 （1）、学校一到六年级每班选送一篇优秀童谣参加比赛和表演一个文艺节目。 （2）、诵读内容为传统经典、红色经典和优秀童谣。 （3）、朗读在5分钟以内，使用普通话。 （4）、要求仪表大方、自然、得体。 （5）、各班的古诗文诵读要有创意（教师可辅导学生创作作品），要形式新颖。能体现祖国好、家乡美的表义。 （6）、参加节目为文艺节目时间为5分钟内。节目的编排、演出服饰、道具等自行负责。 （7）各班于5月11日之前将演出节目名单及参演人员名单上报大队部，并于25号前上交伴奏音乐。 四、活动过程： 1、主持人宣布活动开始（举行升旗仪式） 2、（介绍领导）请领导讲话 3、举行入队仪式 4、诵读比赛和文艺节目表演 5、活动结束 6、颁奖 五、奖励办法 1、奖励名额：一等奖6名，二等奖6名，三等奖8名。 2、届时将奖予奖状和奖品。 3、评奖要求：以100分为满分，去掉最高最低分后去平均分。 （1）精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。10分 （2）思想内容：内容健康、向上、思想性强。内容积极向上，有时代气息，弘扬热爱祖国的主旋律，主题鲜明。10分。原创加1分。 （3）发音：语调、发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字。普通话标准，咬字清楚。20分 （4）语速：语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握诗歌节奏。10分 （5）感情：忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。把握了诗歌的感情基调，富有感染力。10分 （6）情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理，能准确把握作品内涵与格调。20分 （7）感染力：表演能力强，朗诵富有激情和表现力，与观众产生共鸣。10分 （8）熟练程度：因不熟练造成的每一次停顿减1分；不脱稿减5分 （9）态势语：感情真挚，表情在丰富，姿势自然得体，庄重大方，舞台效果好。（10分） （10）时间：不得超过6分钟，超过30秒减1分。 六、活动实施安排 主持人：陶正秀 进退场地列队：魏远龙 音响负责：何 忠 摄影：陶正红 舞台背景与装饰：陶正秀 陶正红 李祖洪 评分员：顾冬梅 黄逢敏 杨 琳 胡锦芬 黄家友 常国琴 记分员：罗光秀 后 勤：卢 瑜 班级纪律：班主任及班干部 六、实施要求： 请各项相关人员在5月31日前一切准备就绪，并在30日上午集中会议室开会，并安排好活动现场。5月31日开始举行活动。 收获和体会 1、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 2、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。 窦 官 小 学 2012年6月4日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff06907e1711cc7931b71612.html