作文课程期末复习
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一、 填空题 1、 写作作为一个行为过程，它包括了感知、构思、表达三个方面。 2、 写作活动的主要特征主要有目的性、独创性、综合性、实践性。 3、 写作了运动系统由写作主体、写作客体、语言载体、读者受体四方面构成。 4、 写作主体的才识学养包括生活积储、学识修养、思想修养、审美修养。 5、 写作主体的能力系统包括观察能力，感受能力，思维能力，想象能力。 6、 写作观察的方法概括起来有：培养专注、细致的观察习惯，目识心记、训练表象记忆能力，把观察与思考结合起来，及时记录观察结果。 7、 文章的立意要求正确、深刻、集中、新颖。 8、 文章的线索主要包括：以人、事为线，以情、理为线，以景、物为线，以题眼（文眼）为线，以意识流为线。 9、 常见的文学体裁诗歌、小说、散文、戏剧在结构上必须分别做到哪四点？ 10、常用的结尾方法有度尾、翻尾、点尾、煞尾。 11、常用的叙述方法有顺叙、倒叙、插叙、分叙。 12、人物描写的方法可以分为肖像描写、行动描写、语言对话描写和心理描写。 13、写作的表达技巧主要有映衬、象征、对比、巧合、蒙太奇。 14、文章起草的步骤：先打腹稿再拟定提纲。 15、修改文章通常可以从（内容，形式）完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言入手。 16、现在写作业理论把写作的规律归结为“聚材---构思---表达”的动态规律，亦即“物---意---文”的双重转化规律。 17、现代写作理论把写作规律归结为聚材阶段、构思阶段、表达阶段三个阶段。 18、写作载体的作用表现在具有物化、显形作用，具有达意、传情作用。 19、审美修养的培养该从学习美学理论、提高审美情趣两个方面入手。 20、写作的观察能力的构成要素包括注意力--摄取，鉴别力--发现，洞察力—透视三个方面。 21、写作思维的方法主要包括分析与综合，归纳与演绎，发散与求异。 22、五步阅读法指的是浏览，发问，阅读，复述，复习。 23、主题的提炼一是要分析客观材料，二是要主体能动渗入，三是要反映时代精神。 24、写作角度的确定一要有利于表现主旨，二要有利于抒发感情。 25、写作中的近照应，古人称之为“草蛇灰线法”，即如草中之蛇，若隐若现，木匠墨线，时断时续。远照应古人誉为“千里伏线”、“隔年撒种”。 26、文章的纵式结构主要有三种类型时间推移式，情态变化式，层层递进式。 27、描写的要求：第一要目的明确，第二要善于捕捉特征，第三要生动形象。 28、意识流作为一种艺术表现手法，它主要指一种非理性的心理描写。 29、写作中的常见句式有：长句与短句、整齐句与散句、口语句式与书面语句式、常式句与变式句。 30、写作当中常见的修改方法有：热改法、冷改法、求助法。 二、问答题 1、结合自己的写作实践来回答，在写作过程中应该怎样优化词语。 （1）准确贴切是写作对语言的最基本的要求，它包括两方面，既要求所用词语能恰如其分地反映客观事物的特点，包括它的性状、神态、情感、色彩等，又要求能准确地传达作者的思想感情。第一，选用词语要符合客观事物的实际能真实地再现事物的特质，不悖情理。例如：“我们五人一组。” 这句话的意思是表示“我们这一组有五个人”还是表示“每五个人分为一组” 呢？第二，要注意辨析词语在意义、色彩、用法上的细微差异。例如：“我请求你帮我。”、“我乞求你帮我。”“请求”、“乞求”都有要求别人帮助自己做某件事的意思，但前者指一般要求，后者则为哀求语义更重。 （2）精炼简洁，用尽可能少的文字表达丰富深刻的思想内容，删繁就简，仔细斟酌，推敲语言，提炼精粹含蓄的语言。例如“他非常聪明，我非常羡慕他。”“我非常羡慕他的聪明。” 后一句显然比前一句简洁得多。 （3）要生动，语言鲜明、活泼，富于形象性，富有表现力、吸引力。注意选用形象、具体的语言，新鲜、活泼的语言，适当运用修辞手法以增强语言的表达效果。例如：“草原人民热情好客。”“难道草原人民不热情好客吗？” 显然后一句比前一句更加生动活泼，个人形象的表现出草原人民的好客。 （4）又有文采，讲究语言美。讲究创造语言的艺术美。注重追求文章的色彩美、声音美、修饰美、质朴美等方面。例如:“时光荏苒，岁月无声。”“时间过得飞快。” 可见这两句同样是表现时间过得快，但前一句更富有文采，能够给人一种艺术的美感。 2、论述在写作之前的资料信息的检索有哪些途径和方法，展开说明。 （1）检测途径：①分类途径，按文献所属学科进行排列的检索途径，可按学科分类体系查找。②书名途径，按书名或文章篇名的字顺排列的检索途径，可根据书名或篇名查找。③著者途径，按作者姓名的字顺排列的检索途径，可根据著者姓名查找。④主题途径：按文献的主题词（关键词）进行检索的检索途径。 （2）检索方法：①常用法，又细分为顺查法和倒查法。顺查法是按文献发表的时间顺序，由远及近、追根寻速的检索方法，用于检索理论性和学术性的文献资料。倒查法利用检索工具，按文献发表的时间顺序，由近及远的查找文献资料的方法。②追溯法，是以文献后所附的参考资料及注释为线索，追溯查找原文的检索方法。③综合法，是常用法和追溯法的综合运用。他利用检索工具，利用文献后的参考文献目录，按选择的需要，划出一定的时间范围，将顺查法和倒查法综合应用。 3、在写作过程中表达技巧具体包括哪些方面，展开说明。 （1）映衬。为了使主体事物更加突出，用另一事物来作映照衬托。映衬，还包括正衬和反衬。正衬是用相近或相类似的事物从正面衬托主体形象，如“以景衬人，以物衬人”、“以人衬人”、“以景衬情，以景衬景”。反衬是以相反或相异的事物从反面衬托主体形象，可以以景衬人、以人衬人、与景衬情。如以乐景写哀、以哀景写乐等等。 （2）象征。象征是比喻延伸和扩大，是形象与观念的复合。象征作为一种艺术手法，可用于局部，也可用于整体构思。这种手法运用得当，能使作者调动想象去把握作品的艺术形象、领会作品的思想感情、理解作品的哲学情思，给人一种朦胧美感。 （3）对比。对比是把对立或相异的事物安排在一起进行对照比较，以鲜明地突出事物的本质特征，产生相反相成、相得益彰的艺术效果。 （4）巧合。巧合，是通过偶然来设置故事情节的一种艺术手法。运用偶然因素巧妙地编织情节来反映生活的真实，以增强作品的故事性、戏剧性，产生艺术魅力。 （5）意识流。意识流作为一种艺术表现手法，它主要指一种非理性的心理描写。主要特征在于展现人物的“思想流”、“主观生活之流”，追踪、扫描人物内心活动的轨迹，表现人物的潜意识、内心意识的深层流动，通过人物的自由联想、内心独白、梦幻等表现人物的心理世界。 （6）蒙太奇。把不同空间、不同时间的生活画面按照一定的逻辑顺序组接起来，表现某种意图，获得一种影视艺术中镜头组接的效果。曲折多变、转换自如。 4、论述在论文的写作过程中，资料信息的搜集有哪些要求，展开说明。 （1）需要几个方面的资料信息。①有关论题已有的研究成果；②有关论题研究的学科基本理论知识；③与论题有关的相关学科的研究成果；④研究论题所需要的原始材料，就是我们研究对象的有关材料。（2）强调占有几种类型的信息资料。①变化发展的材料。要了解事物开始怎样、后来怎样、结果怎样，掌握它的全过程，为认识他的规律提供依据；②互相联系的材料。要花力气去了解事物各方面有联系的材料，找出相同点和不同点，从而掌握它的特点；③不同看法的材料。不同的甚至是对立的材料都可以作为比较、辨别的重要依据。 三、写作题 1、校园新闻的写作。“正题+副题”或“引题+正题” 2、广告文案的写作。主标题，副标题，主体（介绍、具体化），结尾（采取购买行动、激发购买欲望） 3、校园评论的写作。（现象+危害+解决办法） 4、求职信的写作。 尊敬的领导： 您好! 首先感谢您在百忙之中阅览我的求职信。我真诚的渴望能加入贵校，为贵校的长远发展贡献自己的青春和智慧! 我是武汉市汉口学院文法学院汉语言文学专业的学生，今年23岁，于2017年秋入学，修业四年，按国家规定修完了全部课程，已于2021年6月毕业。学习期间，我的学业经考试、考查全部合格，并已获得国家普通话二级甲等证书、英语四六级证书、计算机二级证书、教师资格证。 在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。同时，做家教、积极参加支教活动、做寒暑假培训中心兼职老师，这些为我站上讲台积累了一定的经验。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。 现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会实践之中，服务于教育事业，实现自身的价值。贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会! 现附上学校发给的推荐表一份，恳切希望能给我一次面试机会。如果我能喜获您的赏识，我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标，尽职尽责地用实际行动向您证明，做名合格的人民教师。 此致 敬礼! 附件：《湖北省武汉市汉口学院毕业生推荐表》一份 求职人： 时间： 通讯地址：武汉市江夏区文化大道299号 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff08bc9c0640be1e650e52ea551810a6f524c8f9.html