小学三年级奥数枚举法,小学三年级奥数用假设法解题例题及练习题

【#小学奥数# 导语】用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时，可以根据题意假设几个量相同，然后进行推算，所得结果与题中对应的数量不符合时，要能够正确地运用别的量加以调整，从而找到正确的答案。以下是©文档大全网整理的《小学三年级奥数用假设法解题例题及练习题》，希望帮助到您。

【篇一】

　　例题1、鸡、兔共笼，鸡比兔多30只，一共有脚168只，鸡、兔各多少只？

　　思路导航：因为鸡比兔多30只，则可以把30只鸡的脚从总数中去掉，剩下的鸡兔就同样多了。每一对鸡和兔共4＋2=6只脚，用6去除剩下的鸡兔总脚数，就可求出兔的只数。

　　兔的只数：（168－2×30）÷（4＋2）=18只；

　　鸡的只数：18＋30=48只。

　　练习题：

　　1、鸡兔共笼，鸡比兔多25只，一共有脚170只。鸡、兔各几只？

　　2、买甲、乙两种戏票，甲种票每张4元，乙种票每张3元，乙种票比甲种票多买了9张，一共用去97元。两种票各买了几张？

　　3、鸡兔共有脚48只，如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有脚42只。鸡、兔各几只？
【篇二】

　　例题2、水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃2块水果糖，1块巧克力糖，若干天后，水果糖还剩下7块，巧克力糖正好吃完。原来水果糖有几块？

　　思路导航：水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃1块巧克力糖，3块水果糖，那若干天后，两种糖正好同时吃完。现在小红每天吃2块水果糖，少吃3－2=1块，结果若干天后水果糖还剩下7块。所以共吃了7÷1=7天，水果糖有2×7＋7=21块。

　　练习题：

　　1、小英家有些梨和苹果，苹果的个数是梨的3倍，爸爸和小英每天各吃1个苹果，妈妈每天吃1个梨。若干天后，苹果还剩9个，而梨恰巧吃完。原来苹果有多少个？

　　2、某商店有些红气球和黄气球，红气球的只数是黄气球的4倍。每天卖出2只红气球和1只黄气球，若干天后，红气球剩下12只，黄气球刚好卖完。红气球原来有多少只？

　　3、四（3）班有彩色粉笔和白粉笔若干盒，白粉笔是彩色粉笔的7倍。每天用去2盒白粉笔和1盒彩色粉笔，当彩色粉笔全部用完时，白色粉笔还剩10盒。原来白色粉笔有多少盒？
【篇三】

　　例题3、某学校举行数学竞赛，每做对一题得9分，做错一题倒扣3分。共有12道题，*得了84分。*做错了几题？

　　思路导航：这类题实与鸡兔同笼同类，还用假设法进行思考。

　　若全做对，应得9×12=108分，现在少了108－84=24分。为什么会少24分，因为做错一题，不但得不到9分，反而需要倒扣3分，里外少了12分，所以错了24÷12=2题。

　　练习题：

　　1、某小学进行英语竞赛，每答对一题得10分，答错一题倒扣4分，共15题，小华得了102分。小华答对几题？

　　2、运输衬衫400箱，规定每箱运费30元，若损失一箱，不但不给运费，并要赔偿100元。运后运费为8880元，损失了几箱？

　　3、某车间生产一批服装共250件，生产1件可得25元，如果有1件不符合要求，则倒扣20元。生产后得到费用5350元，有几件不符合要求？
【篇四】

　　例题4、鸡、兔共30只，共有脚84只。鸡、兔各有多少只？

　　思路导航：

　　假设全是鸡，共有脚：30×2=60只；

　　比实际少：84－60=24只；

　　这是因为把4只脚的兔子都按2只脚的鸡计算了。

　　每把一只兔子算作一只鸡，少算：4－2=2只脚，现在共少算了24只脚，说明把：24÷2=12只兔子按鸡算了。

　　所以，共有兔子12只，有鸡30－12=18只。

　　练习题：

　　1、鸡、兔共100只，共有脚280只。鸡、兔各多少只？

　　2、鸡、兔共50只，共有脚160只。鸡、兔各几只？

　　3、鸡、兔共45只，鸡的脚比兔的脚多60只。鸡、兔各多少只？

【篇五】

　　例题5、学校买来8张办公桌和6把椅子，共花去1650元。每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍，每张办公桌和每把椅子各多少元？

　　思路导航：假设学校买的全部是办公桌，根据“每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍”，则买6把椅子的价钱只能买6÷2=3张办公桌，那么1650元就相当于8＋3=11张办公桌的价钱。

　　所以，每张办公桌：1650÷11=150元

　　每把椅子：150÷2=75元。

　　练习题：

　　1、买4张办公桌9把椅子共用252元，1张桌子和3把椅子的价钱正好相等。桌、椅单价各多少元？

　　2、学校买来4个篮球和5个排球，共用了185元。已知1个篮球比1个排球贵8元，那么篮球每个多少元？排球每个多少元？

　　3、小明买2个乒乓球和4个皮球共用去52元，6个乒乓球的价钱相当于1个皮球的价钱。乒乓球、皮球的单位各多少元？

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