北师大版小学一年级上册教案,北师大版小学一年级上册语文《我长大了一岁》教案

副标题:北师大版小学一年级上册语文《我长大了一岁》教案

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【#教案# 导语】《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节,用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了,其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习,可以理解成长的含义,看到自己的进步,并以此激励自己不断成长进步。©文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一

  设计理念

  本单元课文内容显浅,贴近儿童生活,生字量不大,可让学生先自学,学生学习课文时,在思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣,他们会用自己不同的体会来朗读,教师可充分放手让学生自己去理解,去体会成长的意义。

  当今的小学生大都是独生子女,受尽宠爱,他们最缺少的就是关心他人,为别人做事的思想和品质,所以教师要通过讨论,反复读课文,让学生理解怎样才是"真正的长大",从而培养他们学会关爱他人的优秀品质。

  创新设计

  一、导入新课。

  今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗 (出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗 今天,我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题,齐读。)

  二、初读课文,了解课文内容。

  1,边看图,边听课文录音。

  要求:

  (1)听清生字字音。

  (2)思考"我"都有哪些进步。

  2,检查听课文情况。逐幅出示插图,让学生说说"我"的进步。

  3,自己试读课文。

  (1)不认识的字用笔圈出来。

  (2)同桌互相认读生字。

  4,小组合作读课文,看看别的小朋友读得准不准。

  5,各小组推荐一名读得的同学到前面来读,比比那个小组读得认真。

  6,齐读课文。

  三、初步认识生字。

  1,课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。

  (1)请几位同学读生字。

  (2)找出生字的"邻居",他们还能与谁交朋友。

  (3)出示生字,小组合作学习。

  (4)讨论交流,说出自己记生字的好方法。

  (5)出示由生字组成的词语,检查生字掌握情况。

  四、再读课文,理解内容。

  1.标出节,指名读出自己喜欢那一节

  2.分析课文:

  (1)第一节:前三行为"我长大了一岁"的表现,"你们"指的是什么 用"因为……所以……"提问,因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病。

  (2)第二节:前三行为"我长大了一岁"的表现,"你们指的是什么 因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,追问:捉小鸟,欺负小弟,小妹有什么不对。

  (3)第三节:"我长大了一岁"也表示原因,启发学生激励他们不断努力,不断成长,问:哪些"大孩子做的事"我都要学会。

  (4)总结:刚才大家说得都很好,说明你们也长大了,长大了应该高兴,请同学们带着高兴的语气读一读这篇课文。

  3,小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是"我长大了一岁。"

  4,小组汇报所编的句子,评一评哪一组编的句子。

  五、背诵课文。

  1,自己试着背诵课文。

  2,"开火车"背诵课文,一人背诵一小节。

  六、课堂小结。

  这节课我们看到了明明的进步,也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快,高兴吗 我们在一天天长大,更要一天比一天进步。

  七、作业。

  把你们编的一段话说给爸爸,妈妈听,相信他们看到自己的孩子长大,会很高兴的。

  板书设计

? 《我长大了一岁》

? 再也不捉小鸟了??

再也不欺负小弟小妹了?

学会做大孩子的事?

……

  精彩回放

  教学实录片段一:

  师问:捉小鸟,欺负小弟,小妹有什么不对

  生1:动物是人类的朋友,应该爱护它们

  生2:弟弟,妹妹比我们小,也应该爱护,帮助他们

  生3:……

  教学实录片段二:

  师问:哪些"大孩子做的事"我都要学会

  生1:我要爱护小弟,小妹

  生2:我要爱湖小动物

  生3:我要懂事,帮爸爸妈妈做些家务

  生4:我要自己的事情自己做

  生5:……

  教学实录片段三:

  小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是"我长大了一岁。"

  1组:爸爸,妈妈,

  不要再帮我叠被子了。

  我自己的事情要自己做,

  我长大了一岁。

  2组:爷爷,奶奶,

  看见我不用皱眉了。

  我再也不气你们了,

  我长大了一岁。

  3组:……

篇二

  【教学目标】

  1、 了解诗歌内容,引导学生发现、总结自己一年的进步,使学生认识到自己长大了一岁,为自己的成长欣喜,体验成长的快乐,体会成长的意义。

  2、 巩固学过的字,运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。

  3、 正确、流利地朗读课文,感受诗歌的音韵美,受到情熏陶。

  4、 背诵课文,积累优美诗句,并能用诗句表达,展示自己的进步,提高学生的文学素养。

  【教学准备】:

  课件、丁丁图

  【教学过程】

  一、 借助丁丁,设疑激趣。

  (出示丁丁)这是我们的好朋友丁丁,他张大嘴巴要和我们说话呢?他把自己的心里话告诉了老师,请我转告给大家:我是丁丁,去年还在幼儿园,现在已经是一年级的学生了,我认识了很多字,会背很多首诗,还学会了合作,我觉得我进步很大,我长大了一岁。(贴图)

  丁丁长大了一岁,你呢?板书课题。

  你长大了一岁会做哪些事情了呢?

  二、 初读课文,整体感知。

  1、 播放课文录音。

  2、 刚才小朋友们听得特别认真,你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读,看谁听得最认真。(师范读)

  3、 你们听老师读课文,知道了什么?

  4、 你们想读一读课文吗?请学生自由读。

  三、 再读课文,随文识字。

  1、 小朋友在刚才读课文的时候,一定见了许多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,请你把它们画出来。

  2、 小组合作与生字交朋友。

  3、 小组合作,正确流利地朗读课文,组内评价。

  4、 播放课件:识字(开火车认读)

  抢读词语

  做游戏

  四、 图文结合,理解诗意。

  1、 指名读文,其他同学看看文中的插图。

  2、 提问:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?

  引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?

  3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。

  4、喜欢哪个小节自己读一读。

  5、丁丁长大了一岁,有了很大的进步,心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?

  6、带上动作背诵课文。

  五、诗化语言,体会感情。

  同学们,我们也像丁丁那样,来当一回小作家、小诗人,把我们长大的表现也编成儿歌吧!

  六、总结全文,升华感情。

  这节课,我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》,认识了很多字,学会了合作读课文,还学习了写诗,成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大,不断进步。

  板书设计:

  我长大了一岁

  不捉小鸟

  丁丁图 不欺负小弟小妹

  学会做事

篇三

  教学目的:

  1.通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点。

  2.学习编一段话,最后一句是:“我长大了一岁。”

  3.认识13个生字,学习写9个字。

  教学重点:

  1.仿照课文的样子,编一段话。

  2.学习写字,认识生字。

  教学难点:

  仿照课文的样子,编一段话。

  教学准备:

  课件(课文内容、词语、生字),录音机,磁带。

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们愿意认识他吗?(出示人物课件及人物录音)我叫王明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。(板书课题,齐读。)

  二、初读课文,把课文读正确。

  1.听老师读文,注意课文中的生字读音。

  2.学生试着自己读一读课文,注意读准每个字的读音,如果遇到不认识的字画个“△”,可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。

  3.分小组合作读课文,不认识的字可以问问小伙伴,小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。

  4.指名读,谁愿意读一读你喜欢的句子(自然段也可以)。

  三、认识生字及词语

  刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的,需要大家帮助的?那么我们一起来看看这些词语。

  1.看课件,出示词语,学生齐读。

  一岁 乱飞 再见 弟弟 都要 欺负

  妹妹 抹眼泪 大孩子 捉小鸟

  2.看课件,出示生字,认读生字。

  (1)自由认读生字。

  (2)小组合作学习,认读生字。

  (3)指名带读。

  岁 乱 再 捉 弟 妹 抹

  孩 都 眼 泪 欺 负

  (4)讨论交流,说出自己记字的好方法。(可以用自己的方法来记字)

  指导:“长,再,看,我,要”的字形,并让学生书空练习。

  (5)比较不同点,组个词语加以区别。

  在( ) 妹 ( ) 地 ( )

  再( ) 抹 ( ) 弟 ( )

  指导:“欺负”的“负”读轻声。

  课中休息:学唱一首歌《小松树快长大》。

  四、再读课文,理解内容。

  1.自由读课文,读准每个字的读音。

  2.小组合作学习,思考:你都知道了什么,还有什么不懂的?小组内互相帮助解决疑问。

  3.全班交流、质疑:可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要学会?

  提示:回答时要用上“因为……所以”这个句式。

  板书:

  不捉小鸟

  不欺负弟妹

  学做大孩子的事

  4.指名回答,随着学生的回答出示课件(每一段内容及图片),同时指导朗读。

  指导看图,同时指导:“你们”都指谁,捉小鸟,欺负小弟小妹为什么不对?

  (渗透热爱大自然,关心他人的思想教育。)

  5.讨论:哪些“大孩子做的事我都要学会”?

  6.各小组再读课文,任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。

  五、练习背诵

  教师:你们刚才朗读得好,表演得也好,这篇课文写得这样好,你们试着把它背下来好吗?

  自由背诵——小组练背——指名背诵。

  六、说话练习

  1.小组合作学习

  个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是“我长大了一岁。”

  2.个人汇报所编的句子,有能力的可以加动作表演。

  七、写字练习

  教师:看这些字哪些需要老师的帮助,教师指导个别字。

  学生写字。

  八、总结

  这节课我们看到了王明的进步,也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快,高兴吗?我们一天一天的长大,更要一天比一天进步。

  九、布置课外作业

  你长大了一岁,还懂得了什么,说给老师,或爸爸妈妈听。(有能力的可以动笔写一写)

  老师(或爸爸妈妈)好:

  我______________

  ________________

  因为我长大了一岁。

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