小学三年级下册语文视频讲课视频,语文S版小学三年级下册语文课件：《为什么不反过来试试》

【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是©文档大全网整理分享的语文S版小学三年级下册语文课件：《为什么不反过来试试》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、读懂课文，了解课文内容。

　　2、通过教学培养和增进学生的自渎自学课文的能力。

　　3、学习本课会认的6个生字，理解它们在词语中的意思。

　　4、说说是怎样发明吸尘器的。

　　教学重点：

　　体会“为什么不反过来试试”这句话。

　　教学准备：

　　304e小高的电子备课

　　教学时间：

　　1课时

　　教学步骤：

　　一、导入

　　1、板书课题

　　2、引导学生读课文，了解文章意思。

　　（1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？（出示吸尘器图片）

　　（2）了解每一段的意思，然后再通读全篇。

　　二、自学生字，初步感知

　　1、自学生字新词，认清字形，把读音读正确。

　　2、抽读生字、新词,体会它们在句子里的意思。

　　3、检查朗读课文，要求做到正确，读准字音。

　　（1）学生自读课文，然后指名朗读。

　　（2）指定学生评估朗读效果。

　　（3）让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容。

　　三、交流讨论，感悟理解

　　学习第一部分（1——6）:

　　1、出示第一幅图，看看图上画的是什么？

　　2、课文的哪几个自然段，描述的是这个自然段的内容？

　　3、分角色读读。

　　4、思考：车厢里的乘客会怎样想？

　　5、假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？

　　学习第二部分（7——14）:

　　1、根据课后的默读提示自学课文

　　布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。

　　2、全班交流

　　（1）理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？”

　　（2）妈妈在什么情况下说这句话的？

　　（3）出示第二幅图，看看布斯在干什么？文章中是怎样把它写具体的？

　　默读这个自然段，画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。

　　（放找蒙趴吸取）

　　放声朗读，体会布斯的执著精神。

　　（4）你觉得布斯是一个怎样的人？

　　第三部分（15）:

　　1、齐读课文。

　　2、读了这个小故事，你想对布斯说些什么？

　　3、这件事对你思考问题有什么启发？

　　作业：

　　1、积累“词语花篮”。

　　2、把这个故事讲给家人听。

　　3、采集发明小故事。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

　　2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、通过教学增进学生的自读自学能力。

　　教学重、难点：

　　体会“为什么不反过来试试”这句话。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发学生的阅读兴趣。

　　1、板书课题

　　2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。向学生提出的要求，应主要是

　　1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？

　　2）要先一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。

　　3）自学生字新词，认清字形，把读音读正确。

　　二、检查自学。

　　1、检查生字新词学习情况

　　2、组织交流学习收获，加深对文章中心思想的感受，指导要围绕课文内容重点和文章中心思想。

　　三、指导朗读。

　　1、检查读书情况，讲说课文大意。

　　2、鼓励再读课文。

　　第二课时

　　一、分段讲读课文。

　　1、指名一段一段读课文。

　　想：课文是从哪些方面重点写了他的什么事？

　　2、注意课文里的新词语，仔细体会它们在句子里的意思。

　　二、引导讨论，深入理解课文。

　　1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？

　　2、布斯在研制扫地机的教程中，遇到了什么困难？他是怎样克服的？

　　3、布斯的母亲给予他哪些帮助？母亲的什么话启发了布斯？

　　引导讨论：布斯的成功说明了什么？

　　三、总结全文

　　板书设计：

　　12为什么不反过来试试

　　布斯发现……

　　母亲的话启发……

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