幼儿情绪问题的表现|幼儿情绪调控问题表现及方法

【#教育# 导语】孩子在小时候形成的一些情绪习惯，很容易随着成长而固化下来，并且不容易改变。如果形成了比较健康的情绪习惯在未来就更容易和他人建立良好的同伴关系，首先我们先来看一看幼儿阶段、孩子常见的情绪问题。更多相关内容请关注©文档大全网教育频道！

1.幼儿情绪调控常见问题

　　1.不了解自己的情绪

　　在家长和老师的印象中3-6岁的孩子总是是开开心心的，有一点小事就很乐呵。但是小孩子在2岁左右就能感受到自己的情绪，不仅仅是开心的，还有伤心、生气、惊讶等等。而有一些孩子在这方面就表现的偏弱，只能感受到开心生气，对其他的情绪比较木讷。

　　比如在我们情商课上，问到最近一周有没有发生什么有意思的事情呀？他回答的往往是“老师你坐过地铁4号线吗？”然后和我说4号线都经过哪里，我问他“你是很喜欢地铁吗？”他回答是的，然后继续给我做地铁科普。

　　2.不明白他人的情绪

　　有一些孩子对自己的情绪感受很深刻，但是对他人的表情和言语理解的不是很准确。

　　比如有的时候孩子犯了错误家长不想过度的指责孩子就用温和的语气说“我们不扔玩具了好吗？现在一起收拾一下”但是孩子就可能没有察觉到家长是不开心的，只看到妈妈是微笑的，就认为可以这样做，于是就继续扔玩具。当家长耐心用完了，表现出强烈、非常严肃的表情时，孩子看到了这种表情才能理解。

　　3.用不恰当的方式表达情绪

　　幼儿阶段孩子比较小，家长容易想到孩子不懂事，所以一些事情都会顺着孩子，就可能会忽略孩子的一些情绪表达方式。

　　比如家长不满足自己的要求就大发脾气，或者没有达到自己的要求就说反话，“我不要了，我不去了！”或者有的孩子从来不说自己要什么不要什么，用沉默来面对家长的问题。

　　4.难以调控自己的情绪

　　有的时候一些孩子也不太会调节自己的情绪，如压抑情绪、发脾气、逃避或者全听别人的。孩子的情绪得不到疏导，会觉得非常的不开心。

2.幼儿情绪调控性格表现

　　1.心里好像都是学习和生活

　　一些孩子看上去非常的乖，每天就是学习，还有现在该做什么了，问道学校发生什么事情了就是客观的陈述，没有什么自己的感受。这会让人觉得这个孩子像个小学者，每天研究自己喜欢的机械和学习，没有什么太多的情感感受。

　　2.他好像从来不会察言观色

　　孩子在上小学之后随着同学的增多，孩子越来越需要友谊。但是一些孩子不太能看懂别人是在和他开玩笑还是真的不喜欢他，对别人发出的情绪信号不能很好的接受和解读。给别人一种他怎么开不了玩笑，从来不明白我们在说什么的感觉。

　　3.他为什么这样做？我不理解！

　　有的孩子在遇到问题的时候不说出自己的想法，而是直接发脾气，或者放弃不做了，或者突然说“你决定吧”。这可能让别人摸不到头脑，他是怎么了怎么突然这样？给人很莫名其妙的感觉。

3.幼儿情绪调控解决办法

　　1.说出自己的感受，多和孩子进行情感交流

　　家长可以在下班之后或者生活中可以经常和孩子聊聊天。在聊天的过程中说说自己今天遇到的有意思的事情，同时也说出这件事情给自己的感受，促进孩子对于情绪的理解。比如“今天妈妈去买菜的时候看到了多年没有见到的一个同学，我特别的惊讶”。同时也可以多和孩子像朋友一样聊天，多交流彼此的感受。

　　2.明确表达自己的情绪想法

　　孩子在幼儿阶段，家长遇到生气，不开心或者和孩子说明规则的时候可以明确的表达自己的心理感受。比如“你这样做妈妈觉得很不开心，妈妈希望你之后xxxx做”

　　3.理解孩子的感受，帮助他表达出来

　　在孩子遇到事情表现出发脾气，或者默默的不开心的时候。家长可以去理解孩子并且帮助他说出自己的感觉。比如“你看起来不太开心，你怎么了？妈妈可以帮助你吗？”帮助孩子理解和诉说自己的感受，之后养成自己说出心理想法的习惯。

　　4.遇到冲突时和孩子沟通协商

　　在生活中有的时候孩子会和家长在一些家长认为不太重要的小事上发生冲突。

　　比如：“我都已经写作业这么久了，我要玩游戏”，或者“报这个补课班我就没法和我同学出去玩了！”在这种情况下家长可以耐心的听孩子的抱怨和想法，之后和孩子沟通协商，商量一个父母和孩子都能接受的方案。

　　孩子的情绪得到的平复，问题得到了解决也就不太会压抑自己的想法，能够学会积极的表达和面对了。

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