2016年上半年幼儿教师资格证保教,2016年幼儿教师资格证教育心理学练习试题(1)
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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.3岁幼儿一般能集中注意约()。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
3.视觉发展的敏感期为()。
A.O～4周
B.4～8周
C.O～3个月
D.O～6个月
4.眼手协调动作发生于()。
A.2～3个月
B.3～4个月
C.4～5个月
D.5～6个月
5.下列说法正确的是()。
A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
6.下列说法错误的是()。
A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志
B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射
C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射
D.新生儿的习惯化是不学而能的
7.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()
A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
8.标志着儿童思维真正发生的是()。
A.语词概括的出现
B.真观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现
9.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。
A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复
10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱
11.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
12.下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分到中央部分
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
13.对黏液质的孩子，应着重()。
A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B.培养勇于进取、豪放的品质
C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D.防止任性、粗暴
14.()是幼儿道德发展的核心问题。
A.亲子关系的发展
B.性别角色的发展
C.亲社会行为的发展
D.社交技能的发展
15.()是促进幼儿心理发展的的活动形式。
A.游戏
B.学习
C.劳动
D.交往
一、单项选择题
1.C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2.B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3.D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4.D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5.C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6.D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7.C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
8.A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。
9.B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。
10.D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。
11.B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。
12.C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律是：(1)从整体动作到局部动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作;(4)从粗大动作到精细动作;(5)从无意动作到有意动作。
13.B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面;安静，沉默，善于克制自己;善于忍耐;情绪不易外露;注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。
14.C【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。
15.A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的的活动方式。
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