教师才艺展示活动主持词-才艺展示活动主持词怎么写

副标题:才艺展示活动主持词怎么写

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【#主持词# 导语】要增加主持词的文化内涵,达到寓教于乐的主持词的写作,在不增加篇幅的情况下,应尽量增加文化内涵,寓教于乐,不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是©文档大全网主持词频道整理的《才艺展示活动主持词怎么写》,欢迎大家前来了解。

【篇一】才艺展示活动主持词怎么写


  甲:亲爱的叔叔、阿姨们:

  乙:敬爱的老师们:

  合:大家中午好!(鞠躬)

  甲:伴随着深秋的诗韵,三年级一班才艺展示如约而至。在这美好的日子里,我们欢聚一堂。

  乙:首先,请允许我代表全班同学,对您的到来表示热烈欢迎!

  甲:人们都说:童年是人生中最美好的一段光阴

  乙:人们还说:童年是让大人们最关注的一段时光

  甲:的确,在我们成长的道路上

  乙:凝聚着老师和父母的无限期望

  甲:我们选择了七小

  乙:我们选择了幸福

  甲:在这里,我们像禾苗一样,茁壮成长!

  乙:在这里,我们像花儿一样,尽情开放!

  甲:今天,我们为选择七小而骄傲!

  乙:明天,我们要让七小因我们而自豪!

  甲:下面,请允许我宣布:三年级一班才艺展示

  合:现在开始(鼓掌)

  甲:首先,请大家欣赏诗歌朗诵《听听,秋的声音》

  乙:我们梦想失去忧伤,我们渴望快乐成长。请欣赏由张雨霏、张博文、陈予情3位同学带来的快乐拉丁舞。

  甲:丝竹声声流雅韵,风吟阵阵奏妙音。让我们在这心灵的港湾,聆听那天籁般的声音为我们奏响的乐曲,请欣赏傅一诺同学带来的笛子独奏《野营路上》。

  乙:中国的书法无愧为国粹,无愧为中华民族文化中的瑰宝,请大家欣赏我们的“小小书法家”陈予情同学的精彩表演,掌声有请

  甲:几乎所有的孩子都爱画画,我们班的同学也不例外,现在,我们把班级里最爱爱画画陈予情、王钧浩、徐晗笑3位同学作品收集起来,请大家欣赏。

  乙:下面请欣赏张岚昭同学为大家带来的跆拳道表演;王钧浩同学的打翻车绝技。

  甲:从一年级开始,我们就喜欢上了跳绳,它给我们带来了健康,也给我们带来了快乐,有请我们班的跳绳高手,为我们带来的“绳采飞扬”。

  乙:折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。现在有请我们班的“小小折纸家”张云天等同学为大家展示他们的绝活。

  甲:有了父母的悉心呵护

  乙:有了父母的精心培养

  合:才有了我们的健康成长!

  甲:让我们心相连

  乙:让我们手相牵

  甲:让我们共同努力不断登攀!

  乙:三(1)班才艺展示到此结束。

  合:衷心地祝愿我们亲爱的家长,敬爱的老师:万事如意!身体健康,工作顺利!

【篇二】才艺展示活动主持词怎么写

  尊敬的各位领导、老师:

  接下来,将要展示的是XX小学全体教师的特长汇报。几年来,在学校的大力倡导下,在校领导以身示范的引领下,XX小学全体教师积极投身到非专业特长形成与强化当中。

  在钻研教材,全面培养学生之余,他们挥毫泼墨、拓印涂红,妙剪生花、板绘山水;班任教师,徜徉在音乐殿堂,体育教师,舞起了嫦娥广袖……

  日月穿梭,时光荏苒,千百个晨曦与晚霞的更替中,XX教师在平凡而神圣的岗位上鞠躬尽瘁培育英才栋梁,多少回大赛和颁奖的舞台上XX教师展示着他们的豪迈。现在,XX教师又增加了一份无私奉献之外的执着追求。那就是凝聚生命灵性的艺术特长,荡涤人心灵尘垢的专业外技能。

  个人特长的形成与发展凝聚着XX人多少执着、追求和期待,个人特长的延伸和丰富促进了XX教师育人能力再上新台阶,个人特长的交流与共进为蓬勃发展的道里教育事业抹上了富有新意的浓重一笔,为树立新时期的良好教师形象添上了新的华章。

  现在,正为我们用钢琴弹奏《梦中的婚礼》的是康桂杰老师,她是一名班主任教师,哈尔滨市语文学科带头人,哈尔滨市语文骨干教师。她曾经自豪地说:“没有跳动的音符,没有婉转的旋律,我的课堂却能牢牢的牵住那一双双渴求的眼睛。”现在,她常常在弹奏间歇向同事们介绍:“我弹奏的是用心灵来谱写的乐章,这里凝结着我对事业的热爱,对生活的渴望。我要用一生来奏响她。”

  在舞台中央为大家展示的是由体育教师、班主任教师组成的教师舞蹈队。她们或许没有更多、更大的舞台去展现自己对艺术的追求。但是,她们会永远固守着心灵中那一方净土,并毫无保留地奉献那一代又一代秧苗。在奉献中,她们年轻的心永远不会老去。伴随着音符的跳动,她们轻挥手,展绢带串串;枉凝眉,留花影丛丛。每一个细微的动作,每一次会心的微笑,挥洒的是青春的热情,传递的是对于事业的自信。

  在舞台后方的老师们正在进行毛笔书法和粉笔诗意画的演示。三尺讲台,亦小亦大,如果你的眼里只是把它看成一方普通的讲台,你的生活也许会失去许多乐趣。但是如果你把它看作一方等待你去演绎的多彩舞台,你收获的将不仅仅是乐趣,而是自己存在的价值和意义。

  现在,书法和板画的老师们已经完成了他们的作品。请大家浏览并指正。

  ……

  尊敬的各位领导、老师,我们XX小学借全市教师岗位大练兵的东风,伴随着教师综合素质评价的不断深入,在每位老师的三尺讲台上都结出了累累硕果。但是,我们的进程中或许还会有不完善、不科学的地方,恳请各位领导、专家不吝赐教。

【篇三】才艺展示活动主持词怎么写


  男:尊敬的各位领导、老师

  女:亲爱的学长学姐以及在座的各位同学,大家

  和:晚上好!

  男:很高兴能够担任本次“我show我班级”班级风采大赛的主持人,我是主持人王文龙女:我是主持人刘子佳

  男:在这倡扬科学精神的圣地,在这彰显人文魅力的殿堂,我们分享成长的喜悦女:在这微笑与祝福构成的舞台,在这笑声与歌声汇成的海洋,我们欢聚一堂

  男:春花皓月渲染了求知的渴望,夏季暖阳辉映了博学的深邃

  女:秋实繁星点缀了追求的执着,冬凌红辰增添了拼搏的魅力

  男:今夜,让我们共同敞开心灵的窗扉,彰显不凡的青春

  女:今夜,让我们共同挽起友爱的肩膀,共度真挚的岁月

  男:现在,我宣布吉林大学生物与农业工程学院“我show我班级”班级风采大赛现在开始!

  男:首先,请允许我介绍莅临本次班级风采大赛的领导老师,他们是学工办主任马琨老师;团委书记华蕊老师

  女:还有我们亲爱的学长学姐团委副书记王乃茹学姐;学生会主席李博学长;社联主席臧津民学长;学生会秘书长郝宏运学长;学生会副主席刘珏学长;学生会副主席余海波学姐;学生会副主席卢仙迪学姐;社联副主席陆全焕学长;社联副主席王晓明学姐;以及各部部长。

  男:让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!

  女:下面进行活动第一个环节班级特色展示环节包括各班班徽,班歌以及PPT的展示,各班级的出场顺序由活动前抽签决定,下面有请班同学

  男:感谢带来的精彩表演,下面有请班同学

  女:梦想不已、青春不止感谢的精彩表演,下面有请班同学

  男:青春是跳动的旋律,青春是飘扬的音符,青春是生命的火把,点燃你我沸腾的热情,照亮你我飞翔的梦想,下面有请班同学的精彩表演

  男:真的是一个精彩的节目,让我们再一次把掌声送给他们。接下来,到了我们现场的互动游戏环节,我们为大家精心准备了一个有趣又好玩的小游戏,叫做“你来比划我来猜”女:游戏的规则是四个班级每班出两个人,一个人根据主持人给出的成语在黑板上画出其中的内容,另一个人猜对方所画的是什么,猜中指定成语者获胜,获胜者有礼品哟~

  男:欢迎回来,有趣的游戏环节似乎把我们现场的气氛提到了高潮,那么接下来继续为大家奉上精彩的节目。有请

  男:到现在为止我们所有班级都展示了他们的风采,我们工作人员也在紧张的统计分数当中,让我们玩个游戏放松一下吧,有请班的同学

  女:恭喜获胜的同学,让我们开始活动的第二个环节——创意班服展示。同样按照之前抽签决定的出场顺序进行各班的展示。有请班

  男:各个班级的班服都别具特色,下面进行第二个游戏——“吹球争霸赛”女:游戏规则:每个班级出一个人,随机分为两组,各组人员在活动范围内需要用嘴吹气球使气球从分界线上方越过落在对方的场地内,气球落下的一方为输家。

  男:有请班级的班服闪亮登场

  女:现在我们的活动已接近尾声,我们工作人员也在紧张的统计分数当中,让我们放松一下吧,有请班的同学“吹球争霸赛”

  男:接下来将进入本次比赛最激动人心的环节:颁奖环节

  女:有请八个班级的代表上场掌声有请

  首先为大家颁发的是四个单项奖获得别具一格奖的班级是:

  获得给力创意奖的班级是:

  获得独一无二奖的班级是

  获得无与伦比奖的班级是:

  获得与众不同奖的班级是

  男:请获奖班级上前一步,有请为获奖班级颁奖

  女:请颁奖嘉宾和获奖班级代表合影留念

  男:接下来为我们即将揭晓我们本次比赛的三等奖二等奖一等奖

  我宣布:获得本次比赛三等奖的获奖班级是:

  获得本次比赛二等奖的获奖班级是:

  获得本次比赛一等奖的获奖班级是:

  请获奖班级上前来有请为我们的获奖班级颁奖掌声有请女:请颁奖嘉宾和获奖班级代表合影留念

  男:最后让我们以最热烈的掌声祝贺我们所有的获奖班级

  女:有请学工办主任马琨老师讲话

  男:有请团委书记华蕊老师讲话

  结束语

  女:快乐的时光总是短暂的,我们的精彩生活班级风采大赛也即将接近尾声男:我们收获喜悦我们也感想明天

  女:我们用智慧和热情表达丰富多彩的校园生活

  男:我们用精彩的表演飞扬的朝气蓬勃的青春梦想!

  女:现在我宣布生物与农业工程学院12级班级风采大赛到此圆满结束!男:请老师和主席团先行退场,同学们有序退场!

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