【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是®文档大全网为大家整理分享的一年级下册语文《好学的爸爸》课件,希望能够为大家带来帮助,同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注®文档大全网的后续更新吧!
【篇一】一年级下册语文《好学的爸爸》课件
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点:
1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学课时:两课时
教学设计:
第一课时
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
教具:挂图、生字词卡片。
教学过程:
一、导入:
1、今天,我们要认识一个小朋友的爸爸,边说边板书:爸爸他爸爸非常,边说边板书:好学的。
2、读好“好”第四声,“好”还有什么读音?分别组词。
3、解题。
二、指导看图,学习生字词。
1、图上画了谁在干什么?
2、课文会怎样写呢?自读课文。
3、生按要求自读课文,师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文,师生共同评议。
三、初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文,其它同学思考:课文主要写了什么?
2、讨论:课文写了“爸爸”的什么事?
四、教学生字。
1、读读生字,复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表,自学笔顺。
4、反馈,检查。
5、字义区别。
五、指导写字。
1、仔细观察,说说怎样把字写正确、美观?
2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
六、布置作业:
七、教学后记:“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。
第二课时
教学目的:
1、能在感情朗读课文。
2、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。
教学过程:
一、复习:
1、读读生字卡片。
2、说说“业”的笔顺,用“完、业”扩词。
3、指名朗读课文。
二、学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。
2、读了第1自然段,你知道了什么?
3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?
三、学习第2至6自然段。
1、同学们,课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”,是什么意思呢?你知道吗?
2、请你们仔细读读第2自然段,看看“充电”到底是什么意思?
3、大家往下看,爸爸在学习什么呀?
4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?
5、指导父女对话。(同座位互读对话)
四、教学第7自然段。
1、在“我”的心中,爸爸怎样呢?齐读第7自然段。
2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手?
3、现在你能说说“高手”的意思吗?
4、从这个自然段中,我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情?从哪些词语读出来的?你也能用“真是”来造句吗?
5、指导有感情朗读第7自然段。
五、总结课文。
1、学了课文,你有什么想法?
2、齐声有感情朗读课文。
六、教学后记:对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。
【篇二】一年级下册语文《好学的爸爸》课件
教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字好的读音。认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,学习爸爸的好学精神。
教学重点:培养学生的想象力,激励学生努力学习,热爱科学。
教学难点:指导学生朗读和识字、写字。
教学准备:教学软件,生字卡片
教学训练:培养学生好学的学习习惯。
教学时间:三课时
第一课时
(一)揭示课题,谈话导入
读词语爸爸,说说自己有一个怎样的爸爸。
1.板书课题:好学的爸爸
2.讲好学的好是一个多音字,读第四声,喜爱的意思。好学是什么意思?齐读课题。
3.好学的爸爸这课题告诉我们文章是谁写的?他怎么样?
过渡:爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。
(二)初读课文
1.自由读课文。要求:画出生字新词,读通课文,初步理解生字词的意思。表出自然段的序号,想一想:这篇课文主要写了哪些内容?自读课文。
2.检查学生自读情况。
(1)这篇课文主要写了哪些内容?
爸爸很好学,每天晚上充电。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。
(2)分部分指名朗读并提出生字词。
(3)引导理解部分生字词的意思。
3.巩固生字词。
(1)出示生字词卡片,指名认读。
最近、吃完晚饭、夹着包、业务、上网、简单、资料、现在、好学
重点指导近读前鼻音。
出示长句,指导停顿。
(2)自主学习记住字形,交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。换一换,加一加,猜字谜。
(三)布置作业
1.读读,写写生字词。
2.正确、流利的朗读课文,想一想哪句是写爸爸好学的。
第二课时
(一)复习检查
1.指名学生上讲台读生字卡片,读一个放一个。
2.先猜字谜后写字。
(1)两竖在中间,两点两边分,下面有一横,请猜一个字。
(2)同字框里有两个叉。
(二)讲读课文
1.自由读课文,互相交流已经读懂的地方?还有哪些地方不够明白。
出示插图,引发猜想。根据人物表情,图中情境,猜想说话。
指导读好我的话。
2.学生提出的问题估计较多,教师归纳:充电就是再学习的意思吗?三个充电为什么有两种标点符号?《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的?什么叫业余电脑培训班?上网啦,制图啦-------后面的六点是什么意思?
引读第五节。
3.分小组讨论。
自豪地夸奖爸爸,齐读第七节,读出对爸爸的敬佩之情。
4.指名交流。
(三)练习
1.下面两句话,还可以怎么说?你不是早就会在电脑上打字了吗?这还不简单!
2.读下面的句子,说说有什么不同。
(1)光会打字是不够的。
光会打字是远远不够的。
(2)爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点的飞快,一会儿就把我要找的资料找到了。
3.学生再次读,开展讨论,然后交流。
4.学生质疑。
(四)布置作业
1.填空:
我的爸爸很(),最()吃()晚(),()夹着包往外走。
2.有感情的朗读课文。
第三课时
(一)复习检查
1.用下列生字扩词
好学、近业、网现
2.指名朗读课文。
(二)朗读课文
1.出示下列句子。
(1)爸爸说:充电就是再学习呀。
(2)我说:你不是早就会在电脑上打字了吗?
(3)我说:爸爸,你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?
(4)这还不简单!
2.各自练习朗读,认为自己读地的,进步的小朋友,请举手读。
3.学生读后,请他们说说自己的体会。
4.学生继续体会,朗读,指名朗读全文,评议。
学了课文,你有什么想法?引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。
(三)写字指导
1.怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。
2.学生发言后,教师小结:业、网:为了写得对称、美观,一定要安排好开始的两笔。完、学:给关键笔画定好位。爸:上下结构。近:半包围结构。饭:第四笔是撇,不是横。现:左右结构。
鼓励学生认真写字:坐姿、握笔姿势正确。
3.学生描红。
(四)布置作业
1.练习写生字词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
【篇三】一年级下册语文《好学的爸爸》教学反思
《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑,目的在于激励学生努力学习,热爱科学。
我在教学中,引导学生充分朗读课文后,提出:课文中哪些句子说明了爸爸很好学?让学生拿出笔在课堂上读读,划划。在我的引导下,学生基本上都找到了准确答案,也就是课文第一到第四自然段中的一些关键词句。在此基础上,我引导学生重点学习第一和第四两个自然段。让学生理解什么叫充电,什么叫“再学习”,接着让学生分角色朗读1至4小节。第五和第六小节我作为课文的第二部分教学,通过有感情地朗读描写爸爸熟练操作电脑的几个动词及语言,感受爸爸拥有知识后自豪感。从而升华这篇课文的主题:活到老,学到老!到最后,我引导学生进行说话训练,我问:“课文里的小作者有一个好学的爸爸,你有一个什么样的爸爸?”很多学生踊跃发言,“说我有一个爱赌钱的爸爸,有的说我有一个很爱我的爸爸,有的说我有一个在外打工很辛苦的爸爸,有的说我有一个喜欢帮助人的爸爸……”
学生的积极性很高,直到下课还有很多学生要说,我只好说你们把自己的好爸爸写在纸上交给老师,课后老师会慢慢欣赏的看,这样,训练了学生的说话能力。真是教无定法,只有我们教者善于动脑,运用多种方法,就能让学生学得快,记得牢,使他们乐于学习。
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