A9学生信息道德培养活动简报:浅谈培养学生道德水平及提高

【#教育# 导语】社会人才的好坏与多少，取决于学校的教育。且不论文化教育，仅德育教育一面，学校的作用就至关重要。可以这么说，学校德育教育的成与败，将决定学生一生品德的好与坏。古人云：“不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博”，德排在智之前，可见自古以来，德比智更重要。简单的来说，人可以无才，但不可以无德。小学生犹如初春绽放的花蕾，是祖国的未来与希望，正确培养他们的道德品质和爱国主义情感，养成良好的生活习惯，对国家、对社会、对学生的一生都有着重要的意义。但小学生良性思想品质道德意识尚未形成，很容易受不良因素影响。而小学阶段是一个人道德品质形成的最关键时期，是学习思想道德品质的基本阶段，我们要积极地为学生的健康成长搭建平台，那么，如何培养小学生的良好道德品质呢？以下内容是©文档大全网为大家准备的相关内容。

　　一、榜样示范对培养学生道德修养的重要性

　　“学高为师，身正为范”是我母校的校训，自从站在讲台上的那一刻起，我无时无刻不谨记这句训言。如果教师不率先垂范，不做楷模，那么教师的威信又何以在学生之中立足。每一位教师都是德育工作者，每个教师都应正确认识德育的性质和功能，重视德育工作，要不断提高自己的道德修养和德育工作水平。在教育工作中，不仅要讲授道德理论，更重要的是做好为人师表，以自己的高尚人格为学生提供一个道德楷模，起到道德示范作用。意大利哲学家布鲁诺说过：教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。所以说教师的模范作用对学生道德的培养起到至关重要的作用。现在许多教师身上都有一些不良的习惯，如抽烟、喝酒等，这对学生来说或多或少的起到了一些效仿作用。因此，针对这些不良现象，我校从领导到教师一齐戒烟、戒酒，充分给学生起好模范作用，然后通过师生大会、班会让学生认识到教师的决心，让大家一起监督，共创无烟校园。通过一段时间的观察、调查，原来有不良嗜好的学生都有了自觉性，改掉了坏毛病。

　　二、创建良好的道德环境是加强学生道德修养的重要因素

　　《荀子·劝学》中有句名言“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”这句话的意思是告诉我们，一个良好的道德环境对学生的道德修养的提高有着重要作用。良好的德育环境的创设不仅要与自身的生活密切联系，还要与学生的社会环境相联系。我们临泉县是一个劳务输出大县，基本上每个学校有百分之八十的学生是留守儿童。这些儿童常年与爷爷奶奶生活，有的甚至独自生活，这对他们的道德的提高有了限制作用。每一年，我所带的班级都有一部分学生流失。有的外出打工，有的辍学在家。每当这个时候，我都会上门家访做学生思想工作，劝学生回校学习。虽然有时会遇到一些困难，但是当我将这些学生再次带回学校，看到他们脸上的笑容时，我还是觉得心里暖暖的。学生在学习理论知识的同时不能对身边环境漠视。只有通过良好的德育环境，才可以使道德植根于学生的心底，才会保证其良好的道德品质能够长期发展下去。

　　三、理论教育的加强是提高学生道德修养的重要保障

　　在当今这样一个物欲横流的社会氛围中，对学生进行道德教育是极其重要的，洁身自好，知恩图报，是对现代青少年学生的甚本要求。德育教育负担着提高学生思想、道德、心理、审美、政治、交往、生活以及个性发展等各种基本素质的培养任务。因此，加强和提高学生的思想道德素质是教育的根本。学校是学生思想道德培养和加强的地方，教师是学生的指引者、帮助者和评价者。因此学校应针对各个年龄段的学生及所处的环境要进行不同的配备。教师对每一个学生，应根据其实际情况对学生实施说服教育，通过一些生活实例，加强学生对道德形成的认识、对道德追求的渴望，培养学生积极向上的乐观的人生态度。思想理论知识的教育是对学生进行道德教育的基础，每一个教师要在提升自身修养的同时，加强对学生道德素养的升华。

　　四、父母道德教育对学生道德修养的影响

　　一位心理学家曾说过，要提高孩子的素质，首先要提高父母的素质。父母是孩子的第一任老师，每一个人从作为父母开始其实就已经变成“德育老师”了。教育子女是一门很大的学问，并非学历高就一定是好的“德育老师”，也并非学历低就一定是不合格的“德育老师”。古有“伤仲永”今有“杨丽娟追星刘德华”事件。身为父母首先自己要具备良好的道德品质，因为你的每一个举动无一不是孩子模仿的对象。因此，作为父母，我们是否问过自己：我是否具备了父母道德教育素质？归结起来，父母的道德教育包含了以下几点：首先，要具有稳定的情绪状态和健康情感。父母的情绪不仅关心到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的态度和方式。情绪的不好导致孩子处于一种紧张、恐惧和戒备状态;过分的溺爱也会害了孩子。其次，要具有坚强的意志和坚持性。一个好父母做任何有益的事情，都应该有决心、有毅力，不怕困难这才能为孩子树立一个好榜样，使孩子知道做任何事情都要付出巨大的努力。最后，要不断完善性格。性格是一种相对稳定的心理特征，但是并非“江山易改，秉性难移”，坚持长期努力，也能改造不良的性格，形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征，有利于对孩子教育能力的提高和发展，对孩子产生积极的影响。因为父母的自信心、坚韧不拨的精神、成就感可以为孩子提供样板。

　　一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，而道德素质的培养与提高离不开学校和家庭的教育。如果每一位教师能够做到“身正为范”，并尝试利用各种有效方法。对每一个学生“不抛弃、不放弃”那么，德育工作的开展将会更加顺利，每一位公民都能得到良好的道德教育，我们的祖国将会更加富强、民主、和谐、文明;我们的社会将会更加自由、平等、公正、法治;我们每一个人将会更加爱国、敬业、诚信、友善。

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