小学三年级上册美术教案5篇

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【#三年级# 导语】美术是艺术的种类之一,它和人类社会有着密切的关系,美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会,美术更是渗透到日常生活的方方面面, 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是©文档大全网整理的《小学三年级上册美术教案5篇》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级上册美术教案 篇一

  教学目标:

  1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。

  2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。

  3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。

  教学重点:

  运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。

  教学难点:

  合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。

  教学准备:

  水彩、墨、毛笔、宣纸、水

  教学过程:

  一、组织教学,导入新课。

  1、教师检查学生的绘画材料和工具。

  2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?

  3、师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏

  (板书课题)

  二、尝试、探索、感知。

  1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。

  2、说一说,你有没有什么有趣的发现?

  (学生交流,教师引导)

  要点:(1)水分的多少。

  (2)用笔的变化。

  3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。

  4、师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!

  三、欣赏、深化认知。

  1、出示张桂铭的《觅》。

  (1)介绍这幅画的作者及画题。

  (2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?

  (师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。)

  (3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。

  (4)交流想法。

  (5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。

  2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

  四、学生作业。

  1、学生自由创作,教师鼓励并指导。

  2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画面。

  3、学生自评、互评。 

2.小学三年级上册美术教案 篇二

  教学目标:

  1、尝试使用中国画的工具,材料。

  2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

  3、培养学生热爱民族传统艺术

  教学重难点:

  1、认识、掌握工具材料的使用。

  2、焦、浓、重、淡、清的画法。

  3、工具的使用。

  4、用笔、用墨的训练。

  教学课时:1课时

  课前准备:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:教师出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

  2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

  3、新授:

  教师边实践边介绍中国画的工具材料。

  (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:一得阁、中华;墨块:收藏、欣赏。

  (3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。

  (4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。

  4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

  2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

  教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。

  四、小结:表扬优秀作业

  五、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。

3.小学三年级上册美术教案 篇三

  教学目的

  1、能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。

  2、在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。

  3、培养学生勤俭节约的美德。

  教学过程

  一、激趣

  让学生将自己的存钱罐拿到课堂上,引发存钱罐的话题:

  1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点?

  2、存钱罐的取放是怎样设计的?

  3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用?

  使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合,使他们感受到,设计的目的是为了更好地方便我们的使用。

  二、探讨

  指导学生分析教材上的师示范作品:

  1、这些作品用了怎样的材料?

  2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐?

  3、它适合给谁使用?

  分析讨论的话题逐渐转到:

  如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来?

  三、操作

  进行必要的技法指导,如:怎样在纸盒上开洞,塑料瓶要如何切割等问题。

  四、实践

  在学生制作过程中,教师应注意分层次指导。

  五、延伸

  在制作完成后,提出问题:

  对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。

  课后总结

  在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量,可以达到更好地教学效果。

4.小学三年级上册美术教案 篇四

  教学目标:

  1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。

  2、引导学生发挥想象力,将绘画和游戏创意结合,设计登山游戏棋。

  3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏,培养学生的创新和团体协作精神。

  教学重点:用线和形的组合,在纸上画棋盘。

  教学难点:画面的布局。

  教具:多媒体

  教学过程:

  一、师出示游戏棋:同学们,喜欢玩游戏棋吗?今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。(请几个学生和教师对手进行游戏

  1、师生游戏

  2、师生共同讨论游戏棋的种类,导入新课。

  二、新课讲授:

  师:你还见过哪些游戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的游戏棋棋盘,说说其玩法及上面的有趣图案)师:大家来看一看老师带来什么棋?(出示课件),大家想不想自己也做一幅游戏棋呢?这节课我们就来做一幅登山游戏棋。(板书课题)

  1、学生通过回忆,回答教师问题。

  师:同学们,自己和父母出游时爬过什么山?可以分为几个停靠点和终点?师生讨论

  2、通过棋谱图片,引导学生观察游戏棋的组成。棋谱组成

  师:一幅游戏棋都会由哪几部分组成?学生小组讨论,小组汇报。

  小结:一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。(出示课件)

  3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线,尽量把纸画满。学生尝试

  4、选取学生草稿中的范例,针对其中的不足和优点进行讲评。

  实践总结:

  线过于弯曲密集——不利于安排线路。条流畅舒展——棋格顺序明显

  (a)在纸随意画一条弯曲的线。初步领悟

  (b)根据弯弯曲曲的画面,结合日常学习、活动中有意义的事件,想象创作内容要安排的景物。

  (c)安排棋子的行进路线图或序号。

  (d)根据画面想象如何进行登山游戏。(出示课件)

  5、提出作业要求:(出示课件)

  (a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。深层引导

  (b)四人为一组合作完成。

  创新设计

  小组长安排好分工与合作:

  一人搞装饰,两人设计路线,一人做棋子。

  6、学生设计制作、教师巡回指导。

  三、发展阶段

  1、小组展示自己的作品:选一名代表向大家介绍玩法与规则,谈谈小展示作品组与众不同的创想。交流心得

  2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。

  3、玩一玩:学生自愿结成小组,进行登山游戏

  课堂小节:这节课,大家设计制作的棋盘都很棒,既美观又好玩。

  板书设计:

  登山游戏 

5.小学三年级上册美术教案 篇五

  一、教材分析:

  鸟是人类的朋友,是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过画材料,也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟,主要是让学生感知水墨画的美感,体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位画家陈子庄、朱聋的作品各一幅,引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟,学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习画的乐趣为主,不要过分强调用笔、用墨的技巧。

  二、教学目标:

  1、认知目标:熟悉国画工具材料,感知水墨画独特的美。

  2、操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型,体验笔墨的趣味。

  3、情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

  三、教学重难点:

  1、教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

  2、教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。

  四、教学准备:

  1、教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀,水墨画马图片。

  2、学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。

  五、教学过程:

  1、组织教学:认识画工具及其相应作用,为本节课教学奠定良好的基础。

  2、游戏与导人:

  (1)教师拿出一张宣纸,请两位学生上来随意点两点,教师在学生点的基础上略加修饰,添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子,即成了两只有趣的小鸟。一只正面,一只侧面。

  (2)教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。

  3、欣赏与感受:

  (1)欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品,找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。

  (2)欣赏同龄人的水墨画鸟,体会鸟的不同的形态特征,感受水墨的不同韵味。

  (3)教师示范笔墨的浓淡、干湿变化,学生同桌之间互相尝试,在尝试中教师简单介绍、示范破墨法:浓破淡,淡破浓。

  4、实践与体验:

  (1)学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片,大胆用水墨进行表现。

  (2)教师巡视,让学生注意笔墨的轻重,用墨的干湿、浓淡,后形成自己较为独特的水墨表现方法。

  5、展评与拓展:

  学生将作业贴于教师设计的展板"鸟的世界"中,让学生自己评析小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的学生作品,教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。

  6、布置课外作业:

  有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片,尝试用水墨进行表现。

  7、收拾与:

  学生动手收拾作画工具及课桌,保持良好的教室环境。

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