小学一年级数学教案《简单的计算》

时间:2022-06-07 08:50:02 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#一年级# 导语】数学是一切科学的基础,一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机,就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是©文档大全网整理的《小学一年级数学教案《简单的计算》》相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级数学教案《简单的计算》

  第1课时

  教学目标

  1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

  2、培养学生之间的合作精神。

  教具准备:例5、例6教学挂图

  教学过程

  一、复习

  口答

  1、3元=()角  50角=()元

  2、8元=()角  70角=()元

  二、新授

  1、教学例5

  出示例5挂图,提问:“这是几元几角?”学生回答后,教师板书:l元2角,接着问:1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后,教师说明:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。

  2、教学例6

  (1)出示例6挂图

  知道什么?说一说

  问题是什么?怎么解决?

  5角+8角是几角?

  (5角+8角=13角)

  教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5角+8角=13角=1元3角。

  (2)例6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

  三、巩固练习。

  1、课本第57页“做一做”。

  第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。

  第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。

  2、练习十三第1、2、3题。

  四、布置作业

  第2课时

  教学目标

  1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。

  2、培养学生之间的合作精神。

  教具准备:例7教学挂图

  教学过程

  一、复习旧知

  口算

  1元8角=()角  12角=()元()角

  1元3角=()角  15角=()元()角

  二、互动新授

  教学例7

  出示例7主题图。

  用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?

  仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?

  观察,汇报。

  “正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。

  那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢?

  讨论,交流,汇报。

  组织看书中方案。

  引导比较哪种更好。

  一共找出几种?

  5+8=13,6+7=13

  三、巩固梳理,拓展应用

  完成课本第58页做一做。

  四、课堂小结

2.小学一年级数学教案《简单的计算》

  教学目标

  知识与技能:

  初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

  过程与方法:

  通过本节课的活动,让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题,并从中体会到数学与生活的联系。

  情感态度与价值观:

  1、培养学生的数学应用意识,提高学生解决实际问题的能力。

  2、让学生获得愉悦的情感体验,在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。

  教学重难点

  教学重点

  学会较简单的元、角、分的加、减法计算。

  教学难点

  综合应用知识解决实际问题。

  教学方法

  谈话发、讨论法、探究法等。

  教学准备

  课件。

  新课教授

  一、复习

  1、我们买东西要用(),人民币的单位()。

  2、口算

  1元=()角1角=()分

  10角=()元10分=()角

  80分=()角50角=()元

  13角=()元()角1元7角=()角

  二、探究体验、获取新知。

  教学例6

  小朋友们刚才大家都说出了许多小商品-气球,那你想买什么?(让学生说一说教材上的三个问题,然后独立列算式并计算答案)

  你还能根据这幅画提出哪些数学问题?

  (学生提出问题,请其余学生回答,说明解题思路、计算方法。)

  购物。

  (1)买一本练习本和一块橡皮,一共用()钱。

  (2)买上面3种物品,一共用()钱。

  (3)张刚买上面3种物品,付给售货员2元钱,应找回()钱。

  三、小结

  说说这节课的收获?

3.小学一年级数学教案《简单的计算》

  教学目标

  1、巩固加减法的含义,初步学会简单的元、角、分的计算。

  2、通过教学,培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力。

  3、体验数学与生活的密切联系,激发他们学习数学的兴趣,培养他们的合作意识。

  教学重点

  初步学会简单的元、角、分的计算。

  教学难点

  正确解答简单的有关元、角、分的计算问题。

  教学过程

  一、复习引入

  1、学生根据要求摆钱数。

  师:同学们,我们已经认识了人民币,你会使用它吗?下面就请你们来试一试,你们看,这有很多的物品,上面都标明了价格,老师说物品的名称,你们来摆出它的价钱好不好?出示图片“物品价格”

  学生摆完以后,同桌互相检查,发现问题及时纠正。

  2、导入

  师:在生活中,我们去买东西,往往不只是买一种东西,或者需要找钱,这就要求我们要学会简单的计算,今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题。(板书课题:简单的计算)

  二、探究新知

  1、教学例7。

  出示图片“足球墨水”:

  (1)师:一个小足球多少钱?(15元)请你在桌子左边摆出它的钱数。(同桌互相检查对方摆得对不对)

  师:一瓶墨水多少钱?(3元)请你在桌子右边摆出它的钱数。(同桌互查)

  老师边板书边提问:买一个小足球和一瓶墨水,一共多少钱?请你看着自己摆的钱数,说一说。(教师指名回答)

  师:你是怎么算的?(板书:15元+3元=18元)为什么用加法计算?(求整体)

  (2)师:根据这两个条件,还可以提出什么问题?(一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?或一瓶墨水比一个小足球便宜多少钱?)

  板书:一个小足球比一瓶墨水贵多少钱?

  问:怎样求这个问题?为什么用减法计算?(板书:15元-3元=12元)

  15元减3元是不是12元呢?请你摆学具验证一下。

  2、教学例8

  出示图片“飞机图”:

  师:一架玩具飞机多少钱?(25元)请你摆出它的价钱。(同桌互相检查)

  老师边叙述边板书:小华有20元钱,他想买一架玩具飞机,够不够?(不够)

  师:请你摆出小华的钱数,摆完后同桌互查。

  问:还差多少钱?请你看着自己摆的钱数说一说。(指名回答。)

  问:你是怎么想的?还有不同的想法吗?(板书:25元-20元=5元)

  问:这道题为什么要用减法计算?(求差)

  三、巩固练习

  1、教材第45页的做一做(出示图片“做一做”)

  师:一条毛巾多少钱?(3元)

  一把牙刷多少钱?(2元)

  一枝牙膏多少钱?(4元)

  师:根据图中所给的条件,请你完成下面的三个问题。(可以直接计算,有困难的同学可以先摆一摆学具,再填出钱数)

  2、帮助小动物算钱数。

  出示图片“动物商店图”:

  师:同学们,你们愿意用刚才学到的知识帮助小动物算一算买东西要用的钱数吗?

  问:小兔子买了一本练习本和一块橡皮,一共用了多少钱?

  小鹿有1元钱,它要买一个转笔刀,应找回多少钱?

  小象要买一个茶杯和一个毽子需要花多少钱?

  小猴子有10元钱,它要买一个玩具汽车和一根跳绳儿够不够?

  3、小组讨论:小亮有16元钱,买了下面的那几种物品后,正好把钱用完?

  出示图片“购物图”:

  学生分组讨论后,以组为单位在全班进行汇报。

  四、课堂小结

  今天我们学习了什么知识?你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗?

  学生自由发言。

4.小学一年级数学计算题

  85-14=  94-14=  17+53=  45-34=  28+51=  

  36+52=  25+35=  61-12=  20+32=  66-18=  

  65-43=  91-16=  26+30=  86-63=  41+48=  

  75-14=  44-16=  70-16=  66-34=  98-11=  

  30+42=  22+64=  33-14=  78-40=  71-42=  

  97-27=  31+35=  23+44=  17+61=  13+44=  

  24+50=  88-40=  99-62=  33+61=  30+70=  

  78-44=  16+80=  68-66=  37+38=  38+52=  

5.小学一年级数学计算题

  3元2角+5元3角=()元()角

  1元+2元5角=()元()角

  3元5角+5角=()元

  4元5角+3元5角=()元

  6元8角-2元5角=()元()角

  5元7角-3元=()元()角

  6元7角-2角=()元()角

  6元-2元8角=()元()角

  3角2分+5角5分=()角()分

  2角5分+3角=()角()分

  6角5分+5分=()角

  1角6分+5角4分=()角

  9角6分-4角1分=()角()分

  8角5分-2角=()角()分

  7角5分-8分=()角()分

本文来源:https://www.wddqw.com/mSUh.html