喜洋洋中班音乐公开课《喜洋洋》视频,幼儿园中班音乐《喜洋洋》课件【三篇】

【#课件# 导语】音乐教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园中班音乐《喜洋洋》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　活动目标：

　　1．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。

　　2．在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐进行打击乐器演奏。

　　3．根据指挥手势演奏时，注意迅速调整动作做出反应；在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持；在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情，并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。

　　2．将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。

　　3．音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。

　　1．教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。

　　教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？

　　2．幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！

　　3．幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。

　　教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！

　　（二）随音乐完整地练习身体动作。

　　1．幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。

　　2．幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。

　　教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？如果忘记动作了怎么办？

　　3．个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？

　　（三）分声部练习身体动作。

　　1．幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。

　　2．幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。

　　（四）幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。

　　1．幼儿空手练习敲击双向筒的动作。

　　2．教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。

　　（五）幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。

　　1．教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。

　　2．教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。

　　3．幼儿根据教师改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器演奏。

　　活动延伸：

　　指导幼儿进行多种发展练习。

　　活动目标：

　　1．感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。

　　2．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构。

　　3．能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。

　　活动准备：

　　1．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。

　　2．将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。

　　3．乐曲音乐《喜洋洋》。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。

　　（1）教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。

　　（2）完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。

　　2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。

　　（1）教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲结构。（A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头；B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复；A’段同A段。）

　　（2）教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。

　　（3）幼儿随教师完整听音乐做身体动作。

　　3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。

　　（1）出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。

　　（2）结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。

　　（3）教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。

　　（4）教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。

　　4、学习用打击乐器演奏乐曲。

　　（1）出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。

　　（2）出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。

　　（3）教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。

　　（4）幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。

　　活动延伸：

　　幼儿交换乐器进行演奏表演。

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

　　2.培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐《喜洋洋》纸画笔

　　活动过程：

　　一.创设情境，兴趣导入。

　　1)教师带幼儿唱<新年好>歌曲,营造一种欢快喜庆的气氛。

　　2)我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？

　　二.完整欣赏，感受乐曲的情绪。

　　1)北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？

　　你知道饺子是怎么做的吗？

　　2）教师引导幼儿根据已有的经验和同伴说说包饺子的方法。

　　3）这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧!

　　4）完整进行欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？

　　5）教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象动作。

　　1）欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）

　　2）欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）

　　3）欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？

　　4）再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。

　　四.根据乐曲，完整学习律动《包饺子》。

　　1）创编擀饺子皮的动作。

　　2）创编包馅动作。

　　3）创编饺子沸腾的动作。

　　五.完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。

　　六.结束活动。

　　请幼儿将自己的感受画下了，表现自己对乐曲的理解，和大家一起分享交流。

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