小学二年级上册语文课本电子版:语文版：小学二年级上册语文第24课《孟母断织劝学（剧本）》原文及教案

【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是®文档大全网整理的（语文版：小学二年级上册语文第24课《孟母断织劝学（剧本）》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】

　　［孟母正在织布，孟子推门走了进来。］

　　孟子：娘，我回来了。

　　孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？

　　孟子：娘，我不想上学了。

　　孟母：你为什么不想上学呢？

　　孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。

　　［孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。］

　　孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？

　　孟母：剪断的布还能接起来吗？

　　孟子：当然不能接起来。

　　孟母：剪断的布还有用吗？

　　孟子：当然没用。

　　孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。

　　［孟子低下头，眼泪不断地流出来。］

　　孟子：娘，我错了，我一定改正。

【教案】

　　教学目标：

　　1、认知目标：认识“孟、推、剪”等10个字，会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。

　　2、能力目标：分角色朗读课文，并能演一演。

　　3、情感目标：使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。

　　教学重点：

　　学习生字词语，分角色朗读课文。

　　教学难点：

　　表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

　　教学准备：

　　课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事

　　教学方法：

　　讲授法、学生自主探究学习、小组合作

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、开门见山，直接入题

　　师述：同学们，我们今天要学习一篇和我们平时不大一样的课文，它就是24课。（板书课题）

　　二、初读课文，学时借助拼音读准字音。

　　1、学生采用自己喜欢的方式自由读课文。画出生字并读准字音。

　　2、师范读课文。

　　3、学生再读课文，想一想：你有什么发现？（启发学生认识与以前学过的课文的不同之处，初步感知剧本的特点。）

　　三、识记生字

　　1、学生自主识字。

　　2、形近字比较：党——堂稚——推继——断桃——逃

　　3、加一加：前——剪子——孟口——呆

　　4、强调易错字：念（不要少写一点）

　　四、写字教学

　　1、自主观察生字在田字格中的位置。

　　2、老师范写。

　　3、学生描红、临写。

　　第二课时

　　一、故事导入

　　以“孟母三迁”的故事导入。孟母是一位对孩子要求很严格而又讲究教育方法的母亲。今天我们将要学习另一个关于孟母教子的故事。（板书课题）

　　二、读课文，感知课文内容

　　1、学生自由读课文，理解课文内容。

　　2、小组讨论：

　　孟母听了孟子的话，做了些什么？说了些什么？

　　孟子听了孟母的话，心里想些什么？说了些什么？他以后会怎么做？

　　3、全班汇报

　　三、指导分角色朗读

　　1、指导学生进行对话练习

　　重点指导学生准确地读出语气。先确定角色，明确角色的关系，联系实际想想母亲、儿子交谈时各用什么语气。

　　可把课文分为三个情节：孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟。并确定对话的基调：母询问、儿作答；母断织、儿惊讶；母述因、儿悔悟。

　　2、同桌练习分角色表情朗读。

　　要注意括号内的提示。

　　3、全班汇报表演。

　　四、分角色演课本剧。

　　五、扩展练习

　　收集孟子的故事并讲给同学听。

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