幼儿园拼音a的教案:幼儿园精选拼音教案集合【三篇】

【#亲子教育# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下就是©文档大全网为您精心整理的幼儿园精选拼音教案集合【三篇】，供您参考。

　　【篇一】

　　幼儿园汉语拼音教案：jqx

　　教学目标：

　　1、学会jqx三个声母，读准音，记清形。

　　教学过程：

　　（一）复习引入。

　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。

　　2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（ptk）

　　（二）引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。

　　（三）教学声母jqx。1、教学声母j。

　　（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j

　　（2）听：教师示范，学生边听边看。

　　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。

　　（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）

　　教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）

　　2、教学声母q。

　　（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

　　（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j―q对比读。

　　（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像个9字qqq。

　　3、教学声母x。

　　（1）看图说话：图上画着什么？

　　（2）教师领读，学生模仿。

　　（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。）

　　（四）教学声母jqx与i的拼音。

　　1、出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。

　　2、指名读，开火车读，齐读。

　　{五）小结。学了这一课，我们又学会了3个声母j、q、x

　　【篇二】

　　教学目标

　　1.学会e、，读准音，认清形，正确书写。

　　2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　　3.认识四线格，学习使用四线格。

　　重点：e的音、形教学。

　　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。

　　教学目标

　　1.学会e,单韵母，读准音，认清形。

　　2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，

　　一、导入新课

　　小朋友们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

　　我们先来学习e单韵母，齐说单韵母

　　3.教学单韵母e

　　(1)看图，你发现了什么?

　　鹅的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

　　e是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

　　我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

　　(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

　　(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。

　　(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

　　【篇三】

　　教学目标： 

　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 

　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 

　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 

　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 

　　第一课时 

　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

　　教学过程： 

　　（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 

　　（二）教学单韵母a 。 

　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a  a。教师范写a。 

　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 

　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 

　　5、看投影片记字形。   

　　覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。   

　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a  a  a 。”  

　　（三）教学a的四声。 

　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

　　2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音 要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 

　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 

　　（四）指导看书，读书。 

　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

　　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。  

　　（五）学写单韵母a。   

　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。 三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。    

　　2、教师范写，学生书空。   

　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再 写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。   

　　3、学生上黑板试写a，讲评。  

　　（六）巩固练习。   

　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。  

　　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了 

　　（七）课堂练习与作业。 

　　 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。  

　　 2、在四线格中正确地描写a。

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