【#二年级# 导语】《小鹿的减法》是一篇童话故事,讲的是小鹿造桥,每天坚持从太阳升起忙到月亮出来,花了整整一年时间,终于成功的故事,告诉我们做事情要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《小鹿的减法》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗(hàn)淋淋的。
獐子见了,劝(quàn)他说:“别干了,这要花整整一年的时间呢!”
小鹿抹(mǒ)抹汗说:“不,不到一年了,只剩(shèng)下三百六十四天了!”
“可是,我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀?”獐子不解地问。
“区别大着呢!从今天开始,我要坚持(jiānchí)做减法了,减去一天,就向成功(gōng)靠近一步!”小鹿很坚定地回答。
獐子摇摇头走了。
日子一天天过去,小鹿的减法做完了。它的门前有了一座结实的桥,可以很方便地过河了。
獐子呢,随着岁月的流逝(shì),他感到下山越来越费力了。“铺路吧!”獐子有时想,但想到得花一年的时间,他又发愁了。
1、认识9个生字,会正确书写8个字。
2、能正确流利地浪读课文。
3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
二、教学时间
两课时
三、教学流程
第一课时
一、实物演示,激趣引入
1、出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。
2、导入新课。
3、板书课题,读课题。
二、初读课文,认读生字
1、让学生自读课文,把课文读通顺、读流利,并注意把生字读准。
2、检查生字的读音,注意纠正学生的字音。
3、再自由读课文,注意不丢字,不添字。
4、给课文上序号,指名轮流读课文。
三、细读课文,感知内容
1、教师范读课文,边读边想:课文写了一件什么事?
2、小组交流:你知道了什么?
3、自由汇报,诵读感受,引导评价。
四、拓展延伸,领会深化
1、小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么?
2、假如你是小鹿或獐子,你会怎么想?
第二课时
一、复习引入
说说课文主要写了一件什么事。
二、指导朗读
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、找出小鹿和獐子的说话,先练习读一读,再同桌分角色读一读。
3、用自己的话把这个故事说一说。
三、指导书写
1、小组合作,识记字形。
2、小组向全班汇报是怎样记住生字。
3、指导书写生字。
4、用生字进行组词和说句。
四、巩固识记
1、小组合作,互相检测。
2、出示生词让学生认读。
五、发展语言
出示课后练习3,让学生说一说。
六、课后练习
把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。
教学时,我从课题入手,抓住学生的好奇心,学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题,引导学生读课文,寻求问题的答案。原来小鹿想造桥,需要花整整一年的时间,他一天一天地坚持做下去,每做一天,就与成功靠近一步,他用这种减法,实现了自己的愿望。
与之相反,獐子想铺路,但总是空想,不去行动,到老了也一事无成。
这节课,我始终贯穿一个“读”字,运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。如:默读、齐读、自由读、品读、分角色读、表演读等,让学生在读中培养语感,学会理解,学会思考,发散思维,悟情明理。
整节课,我步步引导,渗透学法,运用插图等帮助学生理解重点、难点,引导学生理解小鹿减法的含义——坚持就会成功的道理,点燃学生的心灵之灯,培养了学生正确的情感态度和价值观。
小学二年级语文《小鹿的减法》原文、教案及教学反思.doc正在阅读:
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