小学一年级语文《操场上》教案:小学一年级语文《操场上》教案

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【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《操场上》教案相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《操场上》教案

  学习目标:

  1、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的。兴趣。

  2、能正确流利地朗读课文。

  3、认识14个生字,会写4个字。认识“足字旁,口字旁,言字旁,单人旁”。

  4、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。

  课前准备:

  1、制作卡片:词语卡片

  2、布置学生观察课间休息时,操场上的情景,看看同学们在操场上开展了哪些活动?

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、导入:

  1、小朋友,你们知道天线宝宝吗?他们课件都在玩什么呢?

  2、揭题:这节课,老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题:操场上。

  3、读题。

  二、看图说话:

  1、出示图:瞧,操场上多热闹,你最喜欢什么活动?

  (随机出示词语:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)

  2、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动?

  三、认识生字:

  1、自由读书中的六个词语,想办法记住这些词语。

  2、开火车认读。

  3、游戏:你演我猜。(学生表演动作,一生猜词语)

  4、课件出示思考题:你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”,“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”?

  5、小组合作认读词语卡片,想想你有什么发现?如果让你来把这些卡片分类,你该怎么摆?

  6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。(只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。)

  7、重点根据其中一组小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。

  8、想一想:你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。

  四、课中操:

  12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰

  22伸伸臂34摇摇头,56跺跺脚,78跳一跳910快坐好。

  五、巩固知识:

  1、给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋,快乐学字)。

  2、组词,词语的扩展,老师随机引导。

  六、小结:

  这节课,我们又认识了一些生字,还学了一些知识,请同学们回去做一做以下的作业:(学生自由选择做那些题)

  ★读一读今天认识的词语。

  ★★课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。

  ★★★你还知道哪些体育运动?

  ★★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗?

  第二课时

  一、复习词语:

  1、指读:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

  2、齐读词语。

  二、学习儿歌:

  1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)

  2、同桌互相读。

  3、找出生字,圈一圈,并读给你的同桌听一听。

  4、齐读——指读——范读——表演读

  5、同桌游戏:我读你拿(一生读生字,一生拿生字卡片)

  三、读读画画:

  1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。教同组的小朋友读,并向大家介绍玩法。

  2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。

  四、背诵儿歌:

  1、有感情的读一读。

  2、表演读。

  3、试着背一背

  五、指导书写:

  1、出示田字格,仔细观察“八,入,大,天”在田字格中的位置。

  2、教师范写。

  3、学生练写。

  4、评议。

  六、课外延伸:

  1、你还知道那些体育活动?结合讲讲2008年的奥运会。

  3、出示儿歌:早上空气好,爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高,天天锻炼身体好。

  这节课大家玩得非常高兴,不仅把知识掌握得好,还要玩得高兴,在娱乐中学知识。

【篇二】小学一年级语文《操场上》教案

  【教学目标】 

  1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、人”。 

  2、正确、流利地朗读课文。  

  3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 

  【教学重点】 

  认字识字 

  【教学时数】 

  2课时 

  【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)】 

  第一课时 

  一、兴趣导入 

  1、出示一些课间活动所需的器材,如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等。 

  2、小组讨论:你们认识这些东西吗?用它们可以开展哪些体育活动? 

  3、全班交流。(根据回答出示课文中的词语) 

  4、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目出示相关词语。) 

  二、 反复引导,认识词语。 

  1、教师引导谈话:小朋友们,你们都认识了这些课间活动了吗?能借助拼音大声朗读出它们的名称吗?(要求读准字音) 

  2、同桌合作,借助拼音认读。 

  3、反馈交流 

  (1) 谈话:谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班听。 

  (2) 根据学生回答,出示相应的汉字及图片。 

  4、找出词语中的生字多读几遍。 

  5、齐读词语。 

  三、师生合作,学习词语中的生字 

  1、认读词语中的9个生字。 

  2、复习“扌”,说说学过的带“扌”的字。 

  3、找一找生词中带“扌”的字,说说你怎样记住它。 

  4、小组讨论:为什么这些字都是带“扌”?(都是指手的动作) 

  5、学习“足”和“球”,认识“足字旁”,认识“王字旁”,并说说是怎么记住它们? 

  6、找一找生词中带足字旁的字,说说你是怎样记住它们的? 

  7、小组讨论:为什么这些字都有“足字旁”?(都是指哪的动作?) 

  四、巩固练习 

  1、 连一连,读一读。 

  打       拍      吹      踢        

  气球    皮球    排球    足球    地球 

  2、 分类游戏。 

  把六组词打乱,用找朋友的方法分成手部和足部运动两类。 

  五、学习书写 

  1、 指导写好两种撇的笔画。 

  2、 比较“八”和“人”的异同。 

  相同之处:都是撇低捺高。 

  不同之处:“八”起笔分开,“人”起笔连捺。 

  3、“人”与“个”比较,注意撇捺交接的不同。 

  4、教师范写,指导书写时要注意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正。 

  5、学生描红练写。教师看视,相机指导。 

  第二课时 

  一、复习巩固 

  1、 开火车读词卡。 

  2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”口头组词。 

  二、学习儿歌 

  1、自读儿歌,注意读准字音。(后鼻音“铃、声、响、场、上。”) 

  2、检查儿歌读音,同桌经检。 

  3、 小组赛读,比一比谁读得准确、响亮、流利。 

  (1)自学儿歌中的5个生字。 

  (2)自读儿歌,找出儿歌中的生字,说说怎么记住它们? 

  (3)小组讨论,用熟字加偏旁的识字法。 

  (4)检查交流生字学习情况。响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字加偏旁的识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——亻+本,学习偏旁“亻” 

  (5)用生字口头组词。 

  (6)说说带“足、口、亻、讠、扌”的字 

  4、指导朗读儿歌,读出欢快的心情,第二句要自然停顿。 

  小组读——个别读——评议——集体读 

  5、指导背诵。 

  (1)小组背诵,小组讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。 

  (2)小组交流。 

  (3)集体背,个别背。 

  三、扩展活动 

  课后读读画画: 

  1、学生自读词语。 

  2、从中选出自己喜爱的活动,涂上喜欢的颜色。(如果书上没有可以自己补上) 

  3、小组交流,互读互说,向小组介绍自己喜欢的活动的玩法。 

  四、学习书写“大”和“天” 

  1、比一比,说一说。 

  “大”加一笔是“天”,“天”少一笔是“大”。 

  “人”加一笔是“大”,人加两笔是 “天”。 

  2、仔细观察大和天的撇笔,与八人的撇笔不同,要先直下,赤了横以后向左下格撇出,带有弧度,一撇中有头、有肚、有尾,不可粗细一样。 

  3、在书上的田字格中描一描。 

  4、教师范写。 

  5、学生练写,教师巡视。 

  6、展示学生作业,针对性进行讲评。 

  7、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。 

【篇三】小学一年级语文《操场上》教案

  教学目标:认识9个字,会写两个字,认识“ 扌、足”偏旁。

  能正确流利地朗读课文

  教学重点:认识9个字,学会写“八、入”两个字

  教学难点:认识9个字

  教学准备:ppt课件、纸卡片、小桃心

  教案设计:

  (一)热身运动

  (二)导入、揭题

  师:同学们今天看起来非常高兴啊是不是刚才在操场上玩的很开心啊,那你们平时在操场上都喜欢参加哪些体育运动呢?学生回答。这节课老师就带大家到另一个《操场上》去看看,好不好呢?板书课题。齐读。

  想不想看看这个操场上的同学们下课都干些什么吗?(想)那我们就一起去看看。翻开课本52页(师出示课文情境图),看看这些同学在干什么。

  1、你们眼睛真厉害,把小朋友们在做什么运动都说出来了,下面老师和大家一起来看看这些运动。出示ppt。讲解。

  2、出示下一幅图,先齐读,指名读。

  3、小组读卡片,抽查读卡片

  4、大家仔细观察这些字,看看发现了什么?

  都是动作的词、体育名称   ——-“提手旁、 足字旁”,为什么?区分足与“足字旁”。 同学们看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作,有的是用脚做的动作,那么请同学师生一起总结学习:“扌、足”。  现在大家把卡片分类。再读一遍

   5、大家真棒,出示下一页   现在拼音小朋友回家了(去掉拼音),你们还会不会读呢?        

  抽查两位同学抢读,比赛谁好,奖励小桃心,再齐读,男女生互读。把字分开,一个一个提问,看大家记住了吗?

  6、大家都是识字高手,谁来告诉老师你们是怎么记住这些词语呢? ——-看拼音,看图,记偏旁等等,其实还有两种方法是猜字谜,出示图片——高,步  ,做游戏

  下面咱们来做一个游戏,叫做“你做我猜”,让一位学生上讲台面对大家,老师给他看一个词语他用动作表演出来,让全体学生猜是什么词语,并大声读出来。 表演好的同学给与鼓励。

  (三)课堂练习,连一连,读一读。

  (四)学习生字“八、入”

  问读音、写旁边 教笔顺、讲解词义、描书上、写一遍、问学生区别这两个字、编儿歌记忆。 抽查学生上黑板写字。  学生组词。

  (五)ppt考大家,大树,南瓜

  (六)齐读儿歌

  1、课件—出示儿歌,齐读一遍,男女互读一遍。

  2、指名读,评价(声音,读对了吗,有韵味)

  3、老师范读,

  4、喜欢这首儿歌吗?下节课咱们再仔细学习这首儿歌,好不好

  (七)结束

  师:铃声响,下课了。操场上,真热闹。我们一起去操场活动活动吧!

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