人教版小学一年级下册语文电子课本-人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思

【#一年级# 导语】《操场上》课文以体育活动为主题，描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 以下是©文档大全网整理的人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》原文

  操cāo场chǎnɡ上shànɡ

  打dǎ球qiú  拔bá河h   拍pāi皮pí球qiú

  跳tiào高ɡāo  跑pǎo步bù  踢tī足zú球qiú

  铃línɡ声shēnɡ响xiǎnɡ，下xià课kè了le，

  操cāo场chǎnɡ上shànɡ，真zhēn热rè闹nào。

  跳tiào绳shénɡ踢tī毽jiàn丢diū沙shā包bāo，

  天tiān天tiān锻duàn炼liàn身shēn体tǐ好hǎo。

【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》教案

　　一、教材简说

　　本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

　　二、学习目标

　　1、认识14个字，会写4个字。认识“、口、讠、亻”4个偏旁。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、有积极参加体育活动的愿望。

　　三、教学建议

　　（一）识字写字

　　1、识字。

　　（1）教学本课，在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先根据插图看图说图意，出现词语。在读准词语的基础上，认读生字。本课生字中，“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。

　　（2）随生字教学，认识“、口、讠、亻”四个偏旁。根据词语排列的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，学“打、拔、拍”，先做动作理解字义，复习“扌”，再识记这几个字。用同样的方法学偏旁“”，识记“跳、跑”和“跳高、跑步”。

　　认儿歌中的生字，可以先让学生借助拼音读儿歌，画出本课要学的五个生字，再引导学生利用已有的知识记忆生字。如，“课”字可以利用学过的“果”字，用加偏旁的办法记；“体”可以联系学生每天接触的课程表中的“体育”来识记。

　　（3）要在课堂教学的不同环节复现本课的生字，让生字多次跟学生见面，使所认的字得到巩固。也可以根据生字特点，师生合作编谜语或儿歌帮助识记。如，“高”：一点一横长，“口”字摆中央，下面开扇门，门里张着嘴。自编的内容语句不一定非常妥帖，能帮助学生认记生字，提高学生学习的兴趣就行。

　　偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。

　　2、写字。

　　本课要求写的四个字可以归为两类。“八”和“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”两笔分开，“入”两笔连接。“大”和“天”相差一笔，起笔位置不同。由于学生年龄较小，观察能力相对较弱，教师要当堂示范，帮助学生加深印象。

　　（二）朗读感悟

　　本课的儿歌读起来琅琅上口。教师可用范读激发学生朗读的兴趣。然后让学生试读，在自己练读的基础上，鼓励学生展示读。如，选择自己会读的句子，读给大家听；找个小伙伴，一起把儿歌读给同学听。在读正确的基础上，指导学生读出参加体育活动时快乐的感受。

　　（三）课后练习

　　“读读画画”是为了巩固生字，激发学生参加体育活动的兴趣，要让学生自主完成。涂颜色，可涂一种，也可根据自己的喜爱涂上不同的颜色。同学之间交流自己喜爱的活动时，也可以说其他的体育活动。还可以引导学生发现字义和偏旁的关系，如，本题第一行足字旁的字，字义与脚有关；第二行提手旁的字，字义与手有关。

　　（四）实践活动

　　课后收集有关体育运动项目的标志，试着认认分别是什么运动，并和家长一起将运动的名称写在标志下面。教师可将体育运动项目标志做成一大张图画，贴在教室的墙上，既可以帮助学生在生活中识字，又可以宣传2008年北京奥运会。

　　（五）教学时间

　　教学本课可用2课时。

　　四、教学设计举例

　　（一）启发谈话

　　你知道哪些体育活动？（根据回答出示课文中部分词语。）

　　看图，说说课间或课后可以开展哪些活动？（在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。）

　　（二）自读词语和儿歌

　　1、要求读准字音，画出生字，把生字多读几遍。

　　2、一边读词语，一边可以做动作。

　　（三）学习词语中的生字

　　1、认读词语中的九个生字，认识“足字旁”。

　　2、小组交流记字方法，探究词语排列规律。

　　3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。

　　（四）学习儿歌中的生字

　　1、朗读儿歌。自学儿歌中的五个生字。

　　2、检查生字学习情况，随机点拨，随生字认识“口、亻、讠”三个偏旁。

　　3、指导朗读。鼓励背诵。

　　（五）指导写字

　　（六）扩展活动

　　完成课后“读读画画”。

　　奥林匹克运动分为夏季运动会和冬委运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、射击、举重、球类（排球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、手球、棒球、垒球、网球、曲棍球）等。奥运会的冬季运动项目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。2008年奥运会将在中国北京举行。

【篇三】人教版小学一年级下册语文识字第7课《操场上》教学反思

　　新课程的识字教学要求是“认写分开，多认少写”，目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字，以便及早进入汉字阅读阶段，培养阅读能力，丰富知识。所以教学中要力求让学生做到该认的字能认得牢固，该写的字能写得正确。《操场上》这篇课文，我把目标定为认识生字，能正确流利地朗读儿歌。为了达到这个目标，我精心设计每一个教学环节，希望孩子在每一个步骤中均能出现学习的兴奋点。为了使孩子的情绪高涨，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遗余力的设计出大大小小的教学活动。主要表现在：

　　首先形式多样的复现，提高识字效率。课堂上，我联系课间生活让学生和生字见面打招呼，还单独出现生字进行拼读游戏，开火车考读，同桌同学比赛读、朗读课文比赛等等形式，活动多样，全体参与性强，且有一定实效。

　　其次，渗透学习方法，培养识字能力。尽管学生识字才刚刚起步，但我十分注意识字方法的渗透，采用了归类识字法、猜谜语识字法，找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣，同时也培养了学生的创造性思维，逐渐地，学生一定也会自己编字谜猜字谜，也会用加一加、减一减的方法记字形。放手让学生自己发现，如：你会记哪个字？、仔细观察，你发现了什么？等探究性的学习方式，让学生主动学习，有利于培养学生的识字能力。

　　另外本课教学的不足之处在于教师的语言不够贴近学生，缺乏亲切感，因此导致课堂教学中孩子的参与意识稍嫌不够。

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