[幼儿园小班科学有趣的声音教案]幼儿园小班科学课件：有趣的传声筒

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给科学学习动力；情注文本，感受科学体温，则可以让科学学习成为生活需要。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班科学课件：有趣的传声筒，欢迎阅读与借鉴。

　　活动目标：

　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

　　2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

　　3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

　　活动准备

　　1、空心传声筒人手1个。

　　2、实心传声筒人手1个。

　　3、音乐乐曲。

　　活动过程

　　一、激发幼儿玩纸棒的兴趣

　　1、引导幼儿观察纸棒的外形特征

　　（出示纸棒）师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的？

　　幼儿：它是长长的，它是圆圆的。

　　2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏

　　师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？

　　幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚……

　　3、总结幼儿游戏的玩法

　　师：你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。

　　（有的幼儿放在地上滚，有的当望远镜玩，有的拿在手里拍。）

　　二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏

　　1、启发幼儿玩“传声筒”游戏

　　师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？请××小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗？

　　师：请××小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。

　　2、幼儿自由结伴玩游戏

　　师：小朋友，你们想做这个游戏吗？

　　师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互合作好。

　　三、将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索

　　1、幼儿再次玩传声筒

　　2、鼓励幼儿寻找原因

　　师：刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。

　　3、总结

　　师：小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。

　　活动目标：

　　1、萌发对科学小实验的兴趣。

　　2、养成主动探索、发现问题的良好习惯。

　　3、在实际操作中发现空心与实心传声筒传出声音的区别。

　　活动重点：

　　在操作活动中发现传声筒的作用。

　　活动难点：

　　主动探索发现两种纸棒传声的不同，并找出原因。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相同的空心、实心纸棒各一个。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的认识兴趣和探究欲 望。

　　引导幼儿观察纸棒的外形特征，分享合作玩纸棒的方法。

　　（出示纸棒）小朋友们看，老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，想一想它是什么样子的？（教师给每个幼儿发一个纸棒）它可以用来做什么呢？我们一起来玩一玩吧！可以自己玩也可以和好朋友一起玩。

　　提问：1、请哪个小朋友来说一说，刚才你是怎么玩的？

　　2、你们几个小朋友一起是怎么玩的？

　　小结：小朋友们真棒！想出了这么多玩纸棒的玩法。我们还发现了大家一起玩纸棒，纸棒的作用就变大了。

　　二、引导幼儿玩“悄悄话”的游戏，发现空心纸棒能传声音。

　　引导幼儿用纸棒玩“悄悄话”游戏。老师讲解游戏规则：“请一个小朋友来合作示范，把纸棒的一头放在好朋友的耳朵边，用嘴巴对准纸棒另一头悄悄的说一句话，你听到我说的话了吗？其他小朋友听到了吗？请你把刚才老师对你说的告诉大家，好吗”？

　　请你们每人找一个好朋友，一个人对这纸棒说悄悄话，一个人用小耳朵听，然后再交换，听听好朋友说了什么话。两个好朋友互相说说悄悄话。我们一起来试试吧！（引导幼儿说话时注意声音的大小，互相谦让，相互合作。幼儿自由结伴玩游戏，在操作活动中发现空心纸棒能传声。）

　　提问：1、好朋友给你说了什么？声音从哪里传出的？

　　2、你给好朋友说了什么？声音从哪里传出的？

　　小结：小朋友真是爱动脑筋，发现空心小纸棒可以把悄悄话传到朋友的耳朵里，声音从纸棒里面出来的，原来呀，空心纸棒能传声。

　　三、引导幼儿探索实心纸棒，提出质疑、发现问题、寻找原因。

　　1、让幼儿猜一猜这个纸棒能不能传声，能不能做“悄悄话”的游戏？

　　2、（每个幼儿去拿一个实心纸棒）试一试“悄悄话”游戏。幼儿在探索和试验中发现问题，（这个纸棒是实心的）

　　提问1、这个纸棒和刚才那个空心纸棒有什么不同？

　　2、为什么实心纸棒传话的声音不清楚呢？这是怎么回事呢？

　　小结：大家说的真好，小朋友又发现这个纸棒是实心的，声音被堵住了，传不出去。

　　四、验证两根纸棒传出声音的不同。

　　请两名幼儿再次用两种纸棒进行实验比较，验证两根纸棒传出声音的不同，鼓励幼儿寻找原因。

　　小结：小朋友真是又聪明又能干了，发现了空心纸棒和实心纸棒之间一个很大的秘密，原来，空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而实心的纸棒传出的声音不清楚，因为实心的纸团堵住了传出来的声音。

　　我们给这个空心的纸棒取了个名字叫“传声筒”。

　　五、结束

　　今天小朋友发现那么多奥秘。其实，生活中还有很多空心管子可以传声，比如：-----有好多秘密。只要你爱动脑筋，都会发现的。

　　拿起传声筒，集体演唱“打电话”

　　活动延伸：

　　把“传声筒”带回班里给其他好朋友说悄悄话，再去发现传声筒还有许多神奇的玩法。

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