幼儿园中班科学课件（精选5篇）

【#课件# 导语】小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获取知识。阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园中班科学课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

1.幼儿园中班科学课件

　　活动目标：

　　1、过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。

　　2、养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、叶标本四种。

　　2、收集的各种树叶若干。

　　活动过程：

　　1、(出示树叶标本)你们看，这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?

　　老师这有许多离开了树妈妈的小树叶，我们来和小树叶做朋友，好吗?

　　请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?

　　那我们可以帮小树叶做些什么呢?

　　2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里，它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)

　　3、小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认，好吗?

　　刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。

　　是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?

　　4、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了四种树叶，你们发现了吗?有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越绿了，这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。

2.幼儿园中班科学课件

　　活动目标：

　　1、知道不同水果的籽是不一样的。

　　2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。活动准备：教学挂图《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。

　　活动重点：

　　知道不同水果的籽是不一样的。活动难点：增强对物体细节部分观察的敏锐性。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆经验：引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿：秋天到了，水果大丰收，我们能吃好多的水果，你们最喜欢吃什么水果呢？哪些水果有籽宝宝呢？

　　2、引导幼儿认识籽儿：出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：这些水果都有籽吗？教师当场切开哈密瓜，引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同：你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗？它们有什么不一样？小结：哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的，葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。

　　3、引导幼儿分组开展配对游戏：为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。在幼儿操作过程中，重点引导幼儿讨论：这是谁的籽宝宝？

　　4、引导幼儿欣赏故事《西瓜子的故事》：引导幼儿了解籽儿的用处，知道籽儿是水果的种子。现在知道籽宝宝有什么用处了吧？提出继续探索的要求：回家后，我们再去找找，除了今天认识的这些水果以外，还有哪些水果有籽儿呢？

　　5、引导幼儿阅读幼儿用书《果实与种子》，进一步了解果实与籽的秘密。

3.幼儿园中班科学课件

　　活动目标

　　1、知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。

　　2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

　　3、感受汽车给人们生活带来的方便，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备

　　1、请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。

　　2、教师与幼儿共同收集各种汽车玩具。

　　3、幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1、请幼儿结合统计表交流在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。

　　提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？

　　2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

　　教师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。为了减少阻力，汽车的外形都是流线型。同时汽车根据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。

　　3、让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。

　　（1）谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？如果没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的方便。

　　（2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些？

　　教师小结：随着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以方便我们出行，节约时间；但许多汽车的出现，排放出大量的汽车尾气使我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。

　　4、引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。

　　（1）带领幼儿到老师的轿车上，让孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光灯、油表及时速控制表等。

　　（2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

　　5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问题？

　　活动延伸

　　在区域活动中，投放各种汽车模型，布置“我是小车迷”区域，让孩子继续探讨自己感兴趣的车。

　　教学反思：

　　车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。通过教师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的动手实践能力，积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。

4.幼儿园中班科学课件

　　活动目标

　　1、通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的，只能感觉到。

　　2、让幼儿知道空气流动形成风。

　　3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

　　4、对风有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　重点：激发幼儿探索自然现象的兴趣

　　难点：风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法

　　活动准备

　　扇子纸板彩条有关风的图片（有益的风和有害的风）

　　活动过程

　　（一）、开始环节：

　　导入引发幼儿的探索欲 望，让幼儿闭眼教师用扇子在每个小朋友脸前扇一扇，使幼儿感知风的存在。教师拿出彩条让幼儿吹一吹，扇一扇，跑一跑。

　　（二）、基本环节

　　1、通过提问让幼儿说出风的特征。

　　2、引发幼儿讨论风真的是看不见，摸不着的，但又实实在在崔在着，它是通过周围空气流动形成的，只有你周围有空气就会有风产生。

　　3、教师通过扇子，纸板，彩条让幼儿亲自动手轻轻的扇和用力扇，感受风的大小和速度，让幼儿说出风速大力量也大。

　　解风能为人类做哪些贡献热气球飞上天、凉爽、衣服晾干、树叶摆动、放风筝、种子的传播等等让幼儿了解风对人类的害处：发大水、沙尘暴、把房子吹倒、泥石流，打翻渔船等等。

　　4、风有时为人们做好事，有时做坏事，不过人们的本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，种树建防风林、提前预报减少给人们带来的危害。

　　（三）、结束环节

　　教师引导幼儿回答：你们了解风了吗？在知道了它的好处与坏处后，你们愿意和风成为好朋友吗？（引导幼儿讨论）

　　教师小结：今天我们的收获可真大，不但认识了风，知道他有大小、有方向，还学会怎样制造风，请你们回家再找一找资料，想一想，怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风，看看是不是又有新的发现和收获。

　　（四）、延伸环节

　　今天我们知道了风给我们带来好处，也能给我们带来坏处。风还会和我们一起做游戏。现在在没张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请你们选择自己认为可以用的材料，让风车转起来。

　　活动反思：

　　本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经验。

　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

5.幼儿园中班科学课件

　　活动目标：

　　1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

　　2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

　　活动准备：

　　1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。

　　2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

　　3、制作用的材料。

　　4、集体记录表，笔。

　　活动过程：

　　一、交流调查表

　　1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？

　　2、幼儿互相交流自己的调查结果。

　　3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

　　二、树的朋友真正多。

　　1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？

　　2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

　　3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。

　　4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

　　三、丰富“树的朋友”的主题墙面。

　　1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。

　　2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。

　　3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

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