高一年级文言文劝学课文及翻译

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【#高一# #高一年级文言文劝学课文及翻译#】高一年级文言文劝学课文及翻译是©文档大全网为大家整理的,《劝学》是《荀子》一书的首篇。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。

1.原文 篇一


  君子曰:学不可以已。

  青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,?以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,?使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝?而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

2.翻译 篇二


  有道德修养的人说:学习是不可以停止的。

  靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的'弯度(就)合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。

  我曾经整天思索,(却)不如片刻学到的知识(多);我曾经踮起脚远望,(却)不如登到高处看得广阔。登到高处招手,胳膊没有比原来加长,可是别人在远处也看见;顺着风呼叫,声音没有变的洪亮,可是听的人听得很清楚。借助车马的人,并不是脚走得快,却可以行千里,借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡江河。君子的资质禀性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。

  堆积土石成了高山,风雨就从这里兴起了;汇积水流成为深渊,蛟龙就从这儿产生了;积累善行养成高尚的品德,自然会心智澄明,也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。千里马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走。(如果)刻几下就停下来了,(那么)腐烂的木头也刻不断。(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿,两个蟹钳,(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。

3.通假字 篇三


  知明而行无过“知”通“智”,智慧

  君子生非异也“生”通“性”,资质,天赋

  虽有槁暴,不复挺者“有”通“又”;“暴”通“曝”,日晒

  非利足也,而致千里。“致”通“至”,达到

4.古今异义 篇四


  博学

  古义:广博地学习,广泛地学习。例:君子博学而日参省乎己。

  今义:知识、学识的渊博。

  参

  古义:验,检查。例:君子博学而日参省乎己。

  今义:参加,参考。

  疾

  古义:强。例:声非加疾也这里指声音宏大;疾风知劲草。

  今义:疾病,快。

  假

  古义:凭借,借助。例:假舆马者。

  今义:与“真”相对。

  金

  古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。

  今义:金子。

5.词类活用 篇五


  君子博学而日参省乎己日:名作状,每天

  假舟楫者,非能水也水:名词用作动词,游水

  上食埃土,下饮黄泉上、下:名作状,向上、向下

  其曲中规曲:形作名,曲度,弧度

  登高而招,臂非加长也高:形作名,高处

  假舆马者,非利足也利:形容词的使动用法,使……快,走得快

  故木受绳则直直:形作动,变直

6.有色金属 篇六


  用心一也判断句,“……也”表判断

  用心躁也判断句,“……也”表判断

  无以至千里“无以……”意为“没有用来……的办法”

  蚓无爪牙之利,筋骨之强。定语后置

7.多音字 篇七


  兴:xìng(高兴)

  省:xǐng(反省)

  暴:gǎo(槁暴)

  中:zhōng(中间)

  xīng(兴起)

  shěng(省会)

  bào(暴力)

  zhòng(中计)

  参:cān(参考)

  cēn(参差)

  shēn(人参)

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