【#英语听力# 导语】英语听力的训练是从小学开始的,到了初中,也会进行英语听力的训练。下面是©文档大全网分享的初二英语听力训练技巧。欢迎阅读参考!
1.初二英语听力训练技巧
一、大量阅读,打下听力基础
可以大声朗读,让每个英语单词的发音深入孩子的大脑,并通过让孩子大声朗读,可以发现孩子的发音错误,并加以纠正。当孩子再次听到这个英语单词时,能够知道它的意思。
在教孩子学习英语听力的时候,可以给孩子选择一些材料,但是在选择的时候要简单、易懂,而且还要带有一定的趣味性,这样孩子在学习的时候就不会感到枯燥。
二、听写能有效提高英语听力水平
在训练孩子的听力能力时,可以运用听写技巧。因为孩子们只有记住了正确的英语发音,才能写出正确的英语句子。
坚持听写训练可以培养孩子对英语发音的本能反应。但是当涉及到听写时,一定要从简单的开始,然后慢慢增加难度。
三、精听
在对孩子英语听力的训练中,应该让孩子多听一些,要求孩子全部听懂,每句话都要听懂。主要的培训技能是能够让孩子们将听力先听一遍,让孩子们理解听力的一般意义后,再给孩子重新听一遍。
如果孩子们在听的过程中,遇到不懂的英语单词或句子,父母可以使用录音机倒放功能让孩子们再听几次,直到孩子能够完全理解。
2.英语听力训练六步法则
第一步:不看书面材料,只听录音。目的在于抓大意。如果有一定基础,重复听若干次后,多少都能听懂些。有听不懂的地方是很自然的事,不用灰心,因为我们毕竟是在学习。但在听的时候一定要集中精力,不可心有旁鹜,否则听了等于白听。
第二步:看着书面材料听录音。这一步的目的一是加深对材料的理解,二是端正语音,培养潜意识中的英语语感。你可以重复多次。
第三步:丢开书面材料再听。这时你已熟悉了所听材料的内容,但对个别词、句的理解还有问题。不过不要紧,反复地听,直到对每一句话甚至每一个词的意思和发音都理解透彻、熟记于心为止。你对演讲人的语音特点更能欣赏和体味,这就表明你在进步,可以满怀信心进入下一步了。
第四步:看书面材料的同时边听边跟读。这一步是十分重要的,既可以巩固理解,又训练反应速度(至少要尽量跟录音念得一样快);既练听力,又练舌头的利索。这一步的理想境界是,尽力模仿演讲人的各种语调:抑扬顿挫、跌宕起伏,有时舒缓如静夜,有时快疾如奔骑,有时宏亮如滚雷,变幻莫测、激动人心。当然这些境界不要求一下子全部达到,能先仿真一部分或几句话,就是绝妙的成功。随着跟读次数的增多,你的仿真能力一定会大大增强。
第五步:丢开书面材料边听边跟读。显然,这一步的难度比上一步要大。但在经历了前面四步之后,只要稍加训练,一定能出色完成。你可以通篇跟读,或先用暂停键或反复跟读键一句一句拆开跟读,碰上拗口的词句便停下来反复训练几次,扫除拦路虎,之后再达到通篇连读跟读,直到对每句话、每个词的韵味都摸透为止。此时你会领悟到一种出神入化的感受,而不仅仅是一般的成就感了。
第六步:最后一步,也是让你最喜悦和自豪的一步,即在前五步反复训练的基础上,彻底放弃文本,放一段录音,然后自己大声把内容重复一次,俨然是你本人在发表演说。你可以先一成不变地模仿重复,然后灵活变换用词和句型。
3.学习英语听力遇到的四大误区
误区一:泛听多、精听少
有的同学每天听得那个天昏地暗,上哪都放着听力,走路听,吃饭听,睡觉听,看似努力非常,但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力,多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听,在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神,注意力涣散的问题。
建议同学们每天早上抽出一个时间段,40分钟到一个小时即可,安静地坐着,练习听力。远比每天带着耳机,貌合神离的效果好。
误区二:只动耳、不动手
很多考生反映,平时练习听力的时候感觉还行,考试就写不出正确答案,或者老师讲授的方法都明白,做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的,只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力,所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中,试问你只听不看题不写,中间省略掉这么大的过程,怎么能提高四六级的听力分数了?
四六级听力是应试考试,做题技巧很重要,老师讲授的方法只是启发,唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。
误区三:娱乐至上
一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞,娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助,但是过程太慢,尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了,因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了,而忘记了练习听力的初衷,看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达,对四、六级来说帮助不是很大。
误区四:无的放矢,头痛医脚
相对于阅读等类型的题,听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写,读音,语法,材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听,听不懂再听,最后还是有很多地方听不懂,所谓一鼓作气再而衰三而竭,信心倍受打击。
其实这时候应该停下来,看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音,句子的语调,或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后,有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题,多朗读而不是花时间在单词拼写上,一定要找出自己真正的问题,切忌陷入头痛医脚的误区。
所以建议同学们先把娱乐放一放,踏踏实实的做些有用的听力练习。
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