
【#三年级# 导语】语文是发展学生心灵的学科,语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然,这里的“个性”,从狭义讲,是指语文学习规律的系统化、个人化,也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是©文档大全网整理的相关资料,望对您有所帮助。
【篇一】
改写成比喻句:
改写成拟人句:
2、秋天到了,树上的枯黄的叶子飘落下来,像(写成比喻句)
3、茂盛的树上有很多鸟,它们在一起鸣叫。
改写成拟人句:
4、公路两边的白杨树很整齐。
改写成比喻句:
六、把下面的句子换个说法,但意思不变。
1、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
改:
2.既然煮熟的麦种不能发芽,难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗?
改:
3、不好好学习,自然不能取得好成绩。
改:
4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
改:
【篇二】
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2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
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3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
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4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
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5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
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6、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
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7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
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【篇三】
改:
2、我猜想他肯定是一个六年级的学生。
改:
3、妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。
改:
4、今天下午,我做完了所有的作业和数学作业。
改:
5、六一节那天,我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
改:
6、昨天中午,刮了一阵狂风暴雨。
改:
7、星期五下午,我们班的劳动任务是扫地,擦窗和搞卫生。
改:
8、在文娱晚会上表演了精彩的节目。
改:
9、这道题最后终于被解答出来了。
改:
10、数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
改:
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整理给三年级小学生的句子练习题【三则】07-29
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