[幼儿园大班数学教案100篇]大班数学教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一：以自身为中心区分左右
　　设计意图：
　　有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”，我设计了以游戏为主的整个活动方案。
　　活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着和幼儿互动，区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感，开展分组比赛的游戏形式，让幼儿初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。最后利用活动室的环境，让幼儿改变方位后区别左右。整个活动贯彻《纲要》中所说，“幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同发展和提高”，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
　　活动目标：
　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
　　2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
　　活动准备：
　　手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。
　　活动过程：
　　一、谜语激趣。
　　谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。
　　二、区别自己身体的左右。
　　1、区别左右手。
　　（1）请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。
　　（2）交流做哪些事情需要右手。
　　（3）请伸出左手摇一摇。
　　（4）竞赛游戏：“听口令”。（选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。）
　　A、把手环戴在右手。
　　游戏规则：听口令举手，（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）
　　B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。
　　2、区别左右脚。
　　（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？
　　（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）
　　（2）竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）
　　（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。
　　三、感知左边、右边。
　　1、交流左边有什么，右边有什么？
　　A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？
　　B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？
　　2、改变方位再交流左右边有什么？
　　四、总结
　　评出冠军队和亚军队。
篇二 ：6的加法
　　活动目标：
　　1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
　　2、体验共同游戏的愉悦。
　　活动准备：
　　1、教具：实物卡、看图列算式卡
　　2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等
　　活动过程：一、复习6以内数的组成
　　1、碰球游戏
　　师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？
　　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
　　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？
　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
　　……
　　2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法
　　师：看，这张图片上有几只小猫啊？
　　幼：6只
　　师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示（请3—4位幼儿）。
　　二、引出新游戏
　　出示看图列算式卡，请幼儿操作
　　三、分组操作
　　（1）看图列算式（实物卡、数字卡）
　　（2）6的组成卡
　　（3）看图分类计数或用算式记录
　　（4）看实物用算式记录
　　（5）算式接龙
　　四、总结评价
　　集体验证部分幼儿的操作卡。
　　表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。
篇三：聪明宝宝寻宝
　　活动目标：
　　1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。
　　2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。
　　活动重点：巩固已掌握的数、形知识
　　难点：分析事物的因果关系
　　活动准备：
　　１、教学挂图《寻宝地图》
　　2、每人一张密码条
　　3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）
　　活动过程：
　　1、准备物品
　　（1）、选购干粮
　　“寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？”
　　“为什么要买7包饼干。”
　　（2）寻宝必需品
　　“小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？“
　　（除了已经准备好的，还可以买些什么？）
　　2、研究地图
　　出示地图，找寻宝路径
　　“上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？”（幼儿讨论）
　　3、进行寻宝活动
　　“大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。”
　　_____5______、2______4（相邻数）
　　1_____5_____9（单数从小到大排列）
　　10_____6______2（双数从大小小排列）
　　8+2=9-4=6+3=（10以内的加减法）
　　4、寻找聪明果
　　“这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。”
　　5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣

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