幼儿园大班数学教案100篇_幼儿园大班数学教案范文三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了《幼儿园大班数学教案范文三篇》，供大家参考!

篇一：复习5的组成
　　活动目标：1、通过游戏活动，让幼儿复习5的组成。
　　2、激发幼儿游戏的兴趣，发展幼儿思维的敏捷性。
　　活动重点：复习5的组成。
　　活动难点：能按颜色、数的组成拼图。
　　活动准备：1、接龙卡片二人一套。
　　2、拼图材料二套。
　　活动过程：
　　一、游戏：碰球
　　师：我们一起来玩碰五球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为五。
　　师：嗨嗨，我的二球碰几球?
　　幼：嗨嗨，你的二球碰三球。
　　二、游戏：接龙。
　　1、师：二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙，比一比
　　谁接的又长又多。(幼儿接龙)
　　2、请幼儿说一说：你和好朋友是如何玩的?
　　3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。
　　三、游戏：拼图。
　　1、出示拼图底板。
　　师：这块板上藏着一幅画，你们想不想知道是什么?
　　2、师：“这里有许多数字卡片，正面有数字，反面有画，卡片上的数字和板上的数字合起来是5，还要根据卡片上的颜色来拼，拼完后就会出现一幅画。我们来比一比，看哪队拼得又快又对，把画先拼完。”
　　3、幼儿拼图
　　4、看看哪对赢了，决出冠亚军。
篇二：数字比大小
　　活动目标
　　1.认识“< 和 >”，理解符号的含义。
　　2.会比较10以内的数字大小。
　　活动准备
　　1.趣味练习-填写对应的数字
　　2.数字卡1-10，符号卡片 “> < ”两套。
　　活动过程
　　一、复习数字1-10
　　1.教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?
　　是数字几，你就可以拍几下手?
　　2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。
　　二、认识 >号和< 号
　　1.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。
　　(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?
　　(< 放在6和7中间)
　　(2)小结：<这是小于符号，小*撅给小数看，所以6小于7。
　　2.练习：出示数字7和8
　　(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?
　　(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为*尖尖对着小数，所以7小于8.
　　3.出示6和5
　　(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?
　　(2)教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.
　　4.比较符号、观察不同
　　请小朋友看一看这两个符号有什么不同?
　　四、游戏巩固
　　1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。
　　2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。
　　3.请小朋友看一看，他们站得对不对。
　　五、趣味练习：填写对应的数字
　　1.讲解作业要求
　　2.教师指导
　　3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。
篇三：货币运用
　　活动目标
　　1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
　　2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。
　　3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。
　　活动准备
　　1、ppt课件-认识人民币
　　2、商店的布景(商品上都标有价格)。
　　3、红包两个。
　　活动过程
　　一、导入
　　1、游戏：找朋友。
　　每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。
　　二、谈话
　　1、出示红包
　　教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?
　　2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，
　　我们把这些钱叫“人民币”。
　　三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
　　教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?
　　什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?
　　四、通过课件认识人民币
　　1、认识人民币。
　　演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。
　　2、感知人民币兑换关系。
　　(1)提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?
　　请幼儿讨论回答。
　　(2)教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。
　　五、游戏活动
　　1、游戏：看谁说得快又准。
　　教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
　　2、游戏：开商店。
　　观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。
　　将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。
　　买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。
　　幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。
　　六、教师小结
　　教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

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