小学五年级下册美术课本|小学五年级下册美术课件【三篇】

【#课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习美术的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是©文档大全网整理分享的小学五年级下册美术课件，欢迎阅读与借鉴。

　　课时：1课时

　　课业类型：造型表现

　　教学目标：

　　显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。

　　隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。

　　重点：组织线条精细的表现物象的方法。

　　难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。

　　教学准备：课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查工具的摆放，检查作业完成情况。

　　二、欣赏分析：

　　1.出示门采尔的素描《*香炉》

　　简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。

　　解释素描、速写、线描画的关系。

　　2.对比：

　　出示图片：《葵花》及修改图。

　　那一幅更精美？为什么？

　　回忆：在用线条作画时，应该注意什么？

　　3.通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？

　　这些细节用什么样的线条来表现？

　　为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？

　　4.你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？

　　教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。

　　能否对物体的细节使用想象中的线条？

　　三、安排静物写生

　　教师指导作画。学生完成写生。

　　四、展评与小结：

　　重点评价线条的组织与细节的表现。

　　显性目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

　　隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

　　教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

　　学习材料：

　　导入新课：

　　生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。出示课题：色彩的对比

　　讲授新课：结合图片分析：l

　　1．哪些色彩是对比色?(出示色相环)

　　2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

　　3．总结：色相环中互为150。一180。的色彩为强烈对比。

　　4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

　　5．生活中的对比色。提问：我们周围哪儿有对比色?

　　6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?

　　7．分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用?

　　8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

　　运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

　　1．为学生提供民间工艺品设计图。

　　2．分析如何用对比色设计颜色。

　　出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

　　作业展评：辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。l

　　课后小结：l

　　教学目标

　　1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。

　　2、通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。

　　教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感

　　教学难点：对比色的运用及画面动感的表现

　　教学准备：图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水

　　教学过程

　　一、导入新课

　　展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

　　提问：这些作品有什么相同的地方？

　　二、讲授新课

　　出示课题：让色彩动起来

　　1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

　　（1）介绍画家

　　野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。

　　（2）组织小组探究以下问题：

　　作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的情感？分组讨论小组反馈

　　2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸？

　　学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树，再用其他对比色剪贴一些形象……

　　4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。

　　三、布置作业

　　利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。

　　四、展示

　　组织学生作品展并评价

　　小结

　　出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。

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