知识积累与运用
一、看拼音,写词语
hōnɡ zhà
miáo huì
zhī zhū
tǎo yàn
二、公正小裁判,把相应的字或音填入括号中。
蓝 篮
( )宝石
( )子
( )球
( )天
颗 棵
一( )树
一( )钻石
一( )子弹
一( )烟
ɡōnɡ ɡònɡ
{
供( )
供( )品
ɡěi jǐ
{
给( )予
还给( )
三、下面的每组字你能分清吗?请你用下面的这几组字组成词语写下来。
{
优( )
犹( )
{
竖( )
坚( )
{
骄( )
娇( )
{
泽( )
择( )
{
吵( )
纱( )
四、课文链接。
1、猜猜他是谁
先猜第一位 ①左边这位伟大的童话作家你一定认识,他就是 国作家 。他笔下的人物你一定印象深刻,比如“丑小鸭”、_________、________。 (可以写在课外阅读中了解到的)(4分)
再猜第二位 ②他是一位宋代诗人,他用一首诗描写了春日游园观花的所见所感,他是________,他写的这首诗题目叫________。
2、“丑小鸭”长得又大又难看,家里人都________,它感到________,只好离家出走了。经过了一段时间,它发现自己变成了________。它高兴极了,这时的它感到天空________这样蓝,世界________这样美。
3、 “最小的那颗小豌豆”想给人们________,终于在它发芽、长叶、开花的成长过程中,给那位生病的小姑娘带去了________,小姑娘的病很快好起来,她对着小豌豆微笑,从心底里感谢它。我仿佛听见小姑娘在对小豌豆说:“________。”
4、大自然的语言真丰富,白云高飘→晴天蚂蚁搬家→_________大雁南飞→________鱼鳞上的圈圈→________ 蝌在蚪在游泳→________(这些内容课文上面是否都有?)
5、“我也要试第七次” 出自《________》这篇课文,我想对国王布鲁斯说 。
6、“五月的田野”真美,你看,麦子是________,豆荚是________,五月的风是________,泥土是________,田野里的孩子们是________。
7、为了激励我的好朋友小红能取得更好的成绩,追求更高的目标,我向她呤诵了这两句古诗“________,________。”(考的是课内还是课外的积累?)
8、《第一朵杏花》中的________爷爷是一位对工作 的人,才成为我国的气象学家。(这句话勉强通顺。但是读着不很痛快)
阅读理解与感悟
阅读一
阅读课文片段,并回答问题
《吹糖人》节选
糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。
1、文中“手上就托起这些生灵”,“这些生灵”指_________。
2、我从文中连用的四个“一会儿”可以体会到糖人师傅_________。
3、用“________”在文中划出可以表现孩子们心里好奇的句子。
阅读二
__________________
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上,挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来,柳絮随风飘荡,形成一个个“小绒球”,它们有的好似雪花吹来,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵……风渐渐小了,柳絮便轻轻地落在地上,一簇簇、一团团拥抱在一起,形成一座座小小的雪丘,时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着,一个跟着一个,仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来,翩翩起舞,成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时,它们竟会扑在人们的脸上,落在人们的头发上,转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”,可不知为什么,一抓它,它就跑开,大概跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮,因为它们是那样的天真活泼,无忧无虑,给人们带来童话的无限遐想和向往……
1、 给短文加上个适合的题目,写在文前的横线上。
2、 在文中找出合适的词语填空。
( )的柳絮
( )小绒球
( )的雪丘
3、絮(xù)这个字如果不认识,查字典时先_________,再________。
4、 在文中用“~”画出一个比喻句,用“ —”画出一个拟人句。这个题目要修改。不要考修辞术语。
5、 从文中找出下列词语的近义词。
飘扬( )
似乎( )
快活( )
大约( )
6、 文中“小精灵”指的是_________,你从作者这样亲切地称呼中体会到了什么________。
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