大班绘画课件简短(5篇)

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【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力,提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是©文档大全网整理分享的大班绘画课件简短,欢迎阅读与借鉴,查看更多请点击©文档大全网课件频道。

  

1.大班绘画课件简短

  活动名称:可爱的长颈鹿

  活动目标:

  1、初步学画长颈鹿的基本特征。

  2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

  一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

  播放课件,“今天老师给小朋友变个魔术,瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又出现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?

  长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)启发幼儿讨论有几条怎么样的腿,(有四条细细长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、细细的尾巴)(教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

  二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

  1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子?引导幼儿观察长颈鹿的特点,如(小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。)

  2、逐一出示长颈鹿动态图片,引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

  一天,长颈鹿来到森林的草地上散步,走着走着突然停了下来,你们看它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿继续在草地上散步,走着走着又停了下来,它好像在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模仿。

  3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友?

  今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿,到森林里玩,把你想做的事画下来吧!

  三、幼儿创作绘画,教师巡回指导。

  四、作品展览共同欣赏,评价。

  小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上,并说出自己喜欢的原因。(以幼儿评价为主,教师着重讲评幼儿的个性之处。

  “这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么?“

  

2.大班绘画课件简短

  活动目标:

  1、在观察画面中发现遮挡关系,感受遮挡效果,提高美术欣赏能力。

  2、学习遮挡的绘画技巧,并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。

  3、激发热爱家乡、亲近自然的情感。

  活动准备:

  1、《十里青山》PPT课件。

  2、投影仪、视频转换仪。

  3、大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。

  4、黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。

  活动过程:

  1、欣赏视频,感受虞山之美。

  师:常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美丽的风景呢?我们一起来欣赏一下。

  (剪辑制作一段介绍虞山的视频,让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美,唤起孩子对虞山美景的回忆。)

  2、观察操作,感受物体间的遮挡效果。

  (1)定格画面,感受树与树之间的遮挡。

  师:虞山上最多的是什么?老师拍了一张照片,请小朋友数数图片上有几棵树?

  师:有人说八棵、有人说九棵,那到底有几棵?我们一起来数一数。

  师:在这里还藏着一棵树,咦!它的树冠、树枝呢?

  (教师利用PPT课件演示,以一张树林的实景图导入,设疑数树,由答案不一,引发探究,再将实景图“一片树林”过渡成线条勾勒画“一片树林”,点出树木间存在着前后遮挡现象,让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。)师小结:层层叠叠的树木,相互遮挡,给人一种郁郁葱葱的美感。

  (2)小树拼贴,表现遮挡关系。

  幼儿操作师:我们也来给创造一片树林吧!请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆,贴一贴,看看哪些树被遮挡起来了。

  活动评价:

  欣赏、绘画都是一项较为安静的活动,但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问,使得孩子在活动中兴趣浓厚,表现积极,气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话:“优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授,而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则,根据儿童的实际需要支架儿童的发展。”我想,这也是我设计本活动的主要依据。

  

3.大班绘画课件简短

  【活动目标】

  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

  3、培养观察力。

  4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

  5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、图片-骑自行车的人

  2、范画,油画棒,水彩笔,白纸。

  【活动过程】

  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

  出示图片,讨论:

  自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?

  2、教师范画一遍,幼儿观察。

  出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:

  画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  3、幼儿作画,教师辅导。

  提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  讨论:我们找找哪一辆自行车看,最稳,骑上去不会倒?

  再看看哪一张画上饿人骑车姿势?

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  

4.大班绘画课件简短

  教学目标:

  1、观察花朵的各种姿态,尝试进行写生绘画,体验写生绘画的快乐。

  2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。

  教学准备:

  (认知准备)已有绘画花瓶的经验

  (材料准备)课件,实物盆花若干,油画棒,铅画纸。

  活动重点:

  仔细观察,先画花朵再画花茎和叶子

  活动难点:

  根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画(三角形)

  教学过程:

  一、欣赏世界名画《向日葵》

  1、你觉得这盆花什么地方漂亮?为什么?

  2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子.

  小结:有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的。

  二、幼儿作画:微笑的花朵

  1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

  小结:其实每个人看到的花的样子都不一样,因为每个人坐的地方不一样,所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点)

  2、教师分析绘画的步骤

  谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)先画花朵,(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的),接下来会画花径和叶子。

  3、示范绘画半朵花或侧面的花

  4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

  三、活动延伸:

  引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

  

5.大班绘画课件简短

  活动目标:

  1、在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根据拓印的图案大胆想象。

  2、积极参与绘画活动,乐于表现,感受中国水墨画的美感。

  3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动重点:

  在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

  活动难点:

  能用正确的方法进行拓印。

  活动准备:

  1、物质准备:奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干:幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

  2、经验准备:幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

  活动过程:

  (一)观看奥运会开幕式片断和范画。

  师:(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第2xx届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

  幼:画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

  师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝",是我们中国特有的绘画和写字的工具。

  (二)欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感。

  师:今天老师带来了一幅神奇的水墨画,你在画面中看到了什么?

  师:你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示:颜色深、浓、颜色浅、淡、水分少、干、非常湿润、湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿",让画面变得丰富和美妙。

  (三)水墨拓印

  1、教师示范并讲解

  师:这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏、我们叫它"水墨拓印"。

  (1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

  (2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。

  (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。

  (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。

  (5)作品完成后再盖上土豆印章。

  2、教师提出作画的要求。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。

  (四)展示并交流作品

  1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。

  2、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。

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