小学五年级语文上册第四单元_小学五年级语文《四时的情趣》课件【三篇】

副标题:小学五年级语文《四时的情趣》课件【三篇】

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【#课件# 导语】课件是教师在讲授新课之前有目的,有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言,对激发学生兴趣,提升教学质量具有十分重要的作用。下面是®文档大全网整理分享的小学五年级语文《四时的情趣》课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

  

小学五年级语文《四时的情趣》课件篇一

  教学目标:

  1.学会文中一个生字“炭”,明白它的意思,并能组词。

  2.学习作者按照春夏秋冬的顺序进行描写的广法。

  3.文中一年四季不同的景色及情趣。

  4.确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重、难点:

  体会作者笔下的一年四季的不同的情趣。

  教学时数:二课时。

  基础知识:

  炭tàn(炭火) (煤炭) (生灵涂炭) (雪中送炭)

  第一课时

  教学内容:

  初读课文,了解文章大意;学习一、二类生字、新词。

  教学过程:

  一、板书课题,导入新课。

  请同学们回忆一下,我们学习了哪些描写一年四季景色的文章或古诗?一年四季的景色各有各的特点,不同作家笔下的四季也是各有不同,今天我们就来学习日本平安时代女作家清少纳言的随笔——《四时的情趣》。

  二、初读课文,初步感知课文内容。

  三、自主学习生字。

  四、再读课文,给课文分段,感悟文意,解析并诵读课文

  1.给课文分段:每个自然段都自成一段。

  2.这篇文章是按照一年四季的顺序进行描写的,从每段开头的第一句话就能看出来。

  3.小组选择四段中你最感兴趣或最喜欢的一段自学课文。

  要求:汇报时要讲出你所选择的季节的情趣在哪里。可

  小组同学一起汇报,互相补充,也可推荐一个代表汇报。

  4.学生汇报,读讲结合,读出四季的情趣。

  5.总结:课文学完了,同学们发没发现,清少纳言在这篇文章中,语言有什么特点。

  A每段中都有一个“”——精练,真实,朴实。

  B这是很有意思的、也是很有趣味的、也有意思、不消说也都是特别有意思的、这是不大好看的——语言自然,随意,真实。

  C善于捕捉并描写一些细小的、微量的、清淡的景象,都是淡淡的几笔,像一帧帧速写简笔画,表达一种优雅、微妙的情怀。这里没有壮观浩大的景象、强烈动感的景象;甚至作者无意或有意地回避“大景”,而钟情于这种细物微景、清淡物象。所以清少纳言的文字都不渲染,却非常耐读。一些其实人人都能发现的常识,她却津津乐道。

  第二课时

  教学内容:做练习。

  教学过程:

  一、处理课后练习

  读一读,写一写下列这些词语:

  破晓辉煌暗夜减退飘横流萤情趣归巢

  二、练笔,写写你眼中的“四时的情趣”。

  三、布置课后作业

  1.所学的生字抄写、组词。

  2.抄写课后词语。

  板书设计:

  春:破晓

  四时的情趣夏:夜里

  秋:今晚

  冬:早晨

  

小学五年级语文《四时的情趣》课件篇二

  教学目标:

  1.学会本课的生字新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文

  2.结合具体的词句体会“四时”的情趣有什么不同,学习文章的表达顺序。

  3.将文中“四时的情趣”与自己平时的体验结合起来,培养学生的独特感受。

  4.体会想象的妙用,训练了孩子们的想象思维能力,又培养了孩子们主动参与,乐于探究的学习精神。

  教学重难点:

  感受“四时情趣”的不同,学习作者的表达顺序。

  体会想象的妙用,并能学以致用。

  课时安排:

  2课时。

  相关资料:

  选自《枕草子》,作者:清少纳言,原姓清原,因而姓氏用一清字。也许曾任“少纳言”(五品官)的,便取而为名,是当时的皇后身边的女官。清女出身于一个下等贵族之家

  《枕草子》书名的意思是枕边的书。

  教学过程:

  第一课时

  一、由文题切入,体现预习效果。

  1.齐读文题,说一说,四时指什么?

  2.看到这篇文章的题目,你愿意来猜一猜这篇文章想要告诉我们什么吗?

  二、初读课文,整体感知。

  1.请你自由读课文,要求读得流利、准确。

  2.分自然段朗读课文,检查课文的预习情况。

  3.出示书后词语,要求会读会写。

  三、再读课文,体会表达顺序。

  结合课文每个自然段的第一句话,说说课文是按照什么顺序写的。

  四、作业:

  1.有感情的朗读课文。

  2.写生字。

  第二课时

  一、读题,导入课文。

  1.齐读课题。

  2.四时到底有什么样的情趣呢?我们来细细品析一番。

  二、抓关键词句,体会四时的情趣。

  1.指名读课文,边听边画出最能打动自己的“情趣”。

  2.你最喜欢哪一种“情趣”?和小组内的同学说一说你喜欢它的原因。

  3.逐段交流感受,在交流中指导朗读。

  (1)“春天”体会出作者对颜色的细致描写。

  (2)“夏天”暗夜里的萤火虫。

  (3)“秋天”作者对鸟类及声音的描写很细致。

  (4)“冬天”雪的描写。

  三、体会写法。

  1.为什么作者会打动你?你找到其中的原因了吗?

  2.结合自己平时生活中的观察所得,谈一谈不同“时间”的动人情趣。

  四、总结全文,点明想象的魅力。

  想象,是指根据已有的见闻和生活经验,构想出不曾见过,或者从未出现过的形象或情景。

  想象的方法很多,作文中常用的有:

  (1)编创法。就是编制故事的情节。

  (2)组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起,形成新的人物形象,新的事情,可称组合法。

  (3)扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的,借助想象充实,使其变得清晰、细腻、生动、形象,可称扩展法。

  (4)梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感,可称梦幻法。

  (5)推测法。是指根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景。

  作业:

  书上所描写的“四时”情趣”和你平时的感受一样吗?写一写你心中的“四时情趣”。

  

小学五年级语文《四时的情趣》课件篇三

  教学目标:

  1.认识“炭”一个生字,会写“紫、炭“2个生字,结合课文理解”破晓、微细、漂横、流萤“等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.提高想象力,自主发现生活之中、自然之中的美,感受一切美好的事物。

  教学重点:

  感受“四时情趣“的不同,学习作者的表达顺序。

  教学难点:

  体会想象的妙用。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.回顾一下文中的“四时“是什么意思?

  2.本文并没有壮观浩大、强烈动感的景色,而是一些细物微景,清淡物象,让我们带着想象的翅膀来更好的体会这四季的情趣。齐读课题。

  二、初读感知

  1.快速默读,找出“四时”藏在课文中的哪些句子里?请同学们找出并画下来,读出每句话。

  2.这些句子在每段中起到了什么作用?

  3.在作者眼中四季最美的是什么时候?

  4.把四个句子连在一起看,这四个句子构成了什么句式?

  5.全文是按什么顺序额描写的?

  6.回顾一下四个清晰的段落。

  7.结合课文解释一下“情趣”的意思。

  下面我们就再次走进课文看看课文时如何来写四时的情趣的?

  三、精读品悟

  (一)首先我们来看看当下的秋天在作者眼中是什么样的?

  1.轻声读描写秋天的段落,看一看作者写出了秋天傍晚哪些地方有趣。找一找,画一画,品味一下其中的趣味。

  2.学生汇报,师板书:秋天傍晚:乌鸦归巢,大雁南飞,风响虫鸣

  师

  (1)我们如果把乌鸦归巢拟人化可以怎么说呢?

  (2)大雁变得越来越小可以用几何中的变化来形容一下,是由什么变化成什么?

  (3)寂静的夜里有了这些风响虫鸣,像是他们在做什么呢?

  3.再读课文,看看哪些词或句子能体现出情趣。(生汇报)同时用自己的语言来描绘一下这样的情趣。

  4.再出声读一读,不同形式的读,去深刻的体会这里面的情趣。

  (二)总结学法

  师生共同回顾第三自然段的学法进行总结。

  读、找、品、诵

  (三)自学

  师:运用这种学法小组交流学习其他三个季节哪些地方有趣,哪些词、句能体现出情趣,找一找,画下了。

  1.生汇报第一自然段:春破晓:漂横的紫色云(板书)

  师

  (1)文中都出现了哪些色彩?这些色彩描绘了一个怎样的早晨?

  (2)哪个词最能体现出云的情趣?

  (3)不同形式的读,想象画面的情趣所在

  2.生汇报第二自然段:夏夜里:流萤(板书)

  师

  (1)在这样黑夜里,闪闪发光的萤火虫,想象一下这些萤火虫像什么?用一些形象的词来比喻一下。

  (2)哪个词最能体现出流萤是有趣的?用你的体会去读读这句话。

  3.生汇报第三自然段:冬早晨:生火送炭

  师:在这样寒冷的冬天里人们忙碌着,还会寒冷了吗?会变得怎么样呢?想象一下人们在分炭时会有什么交流呢?

  不同形式的朗读,体会这寒冷的冬天了的那份温暖的情趣。

  四、回读赏析

  欣赏过这些清淡,细小的画面后,再通读课文,你发现“四时”的情趣有什么不同吗?

  五、续读升华

  下面我们看看在我们的古代人是怎样用诗句描写四季的?大屏幕展示。

  春晓[唐。孟浩然]暮江吟白居易

  春眠不觉晓,一道残阳铺水中,

  处处闻啼鸟。半江瑟瑟半江红。

  夜来风雨声,可怜九月初三夜,

  花落知多少。露似真珠月似弓。

  西江月•夜行黄沙道中

  辛弃疾

  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

  稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

  七八个星天外,两三点雨山前。

  旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

  白雪歌送武判官归京

  岑参

  北风卷地白草折,

  胡天八月即飞雪。

  忽如一夜春风来,

  千树万树梨花开。

  板书设计:

  四时的情趣

  时、春天、破晓:漂横的紫色云

  间、夏天、夜里:流萤

  顺、秋天、傍晚:乌鸦归巢,

  大雁南飞,风响虫鸣

  序、冬天、早晨:生火送炭

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