[小学六年级上册语文课件]小学六年级语文课件：《水乡茶居》

【#课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。®文档大全网为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

　　

小学六年级语文课件篇一：《水乡茶居》

　　教学目标：

　　1、朗读课文，体会水乡茶居的诸多变化。

　　2、领会“草草杯盘共一欢，是水乡人生活中的诗”这句话的丰富内涵，理解作者从喝茶品茶这一中国古老的国粹中所寻觅到的社会变革的踪影和水乡人高雅的生活情趣。

　　3、品读文章的精彩语句，享受美文的艺术魅力。

　　教学重点：品读关键语句理解作者从喝茶品茶这一中国古老的国粹中所寻觅到的社会变革的踪影和水乡人高雅的生活情趣。

　　教学难点：理解“草草杯盘共一欢，是水乡人生活中的诗”这句话的丰富内涵。

　　教学过程：

　　一、导入课文：

　　二、作者简介：杨羽仪(1940-2006)，广东宝安人，当代作家，中国作家协会会员。

　　三、沉浸文本、品读赏析：

　　(一)思考：

　　1、作者在介绍水乡茶居的生活时，引用了哪句诗作为线索贯穿全篇的?

　　2、“草草杯盘”在文中是怎样体现的?

　　3、既然把水乡茶居用“草草”一词来形容，可见其小而简，但是为何又缀以“共一欢”?此欢何来?

　　4、作者为什么把这种“草草杯盘共一欢”称作是水乡生活中的诗呢?

　　5、由此可见，作者在这喝茶品茶的国粹中寻觅到的是什么呢?

　　(二)讨论：

　　(1)为什么说“叹”茶不是品味着食物，而是品味着生活?

　　(2)“茶越冲越淡了，话却越说越浓”一句中，“淡”和“浓”含义分别是什么?

　　(三)赏析：

　　1、散读课文，选择最让你陶醉的语句。

　　2、点评你陶醉的理由。

　　3、齐读语段，品味文章的艺术魅力。

　　四、拓展延伸：

　　请设想一下，如果你现在身处茶室，围绕校园生活，和你的左邻右舍聊一聊。

　　交流聊天内容和感受。

　　五、总结：

　　六、作业：

　　1、阅读散文《品茗》，完成练习。

　　2、双休日闲暇时刻，泡壶茶，看一看，品一品，想一想，写一写。随笔《茶的联想》。

小学六年级语文课件篇二：《水乡茶居》

　　【学习目标】

　　1.品味文章的精彩段落和精彩语句，享受美文的艺术魅力。

　　2.体会散文的特点，以及本文以小见大的写法。

　　3.从饮茶品茶的生活习俗中寻觅社会变革的踪影和水乡人高雅的生活情趣。

　　【正音正字】见课文下方注音的字

　　【词语积累】

　　古朴雅致、小巧玲珑、小道消息、愤世嫉俗、拍案而起、味同嚼蜡

　　【课文分析】

　　本文写水乡茶居在新时代的变化和水乡人的“叹”茶，从饮茶品茶这一流传久远的生活习俗中寻觅到社会变革的踪影和水乡人高雅的生活情趣。全文可分为两个部分。

　　第一部分(第1-5段)，写水乡茶居的外在变化。

　　首先将水乡茶居与城市茶楼作一对比，以见其小。然后与旧时茶居作对比：一比茶居建筑的变化，近年“多用混凝土水榭式结构”;二比茶居名字的变化，现在“讲斯文”，用“雅号”;三是茶居设备和品茶食品的变化，现时“越来越讲究了”。

　　第二部分(第6-11段)，写水乡人“叹”茶的高雅情趣。

　　首先，总说水乡人把饮茶作为一种享受。

　　然后，分两层意思：一写他们边“叹”茶边欣赏美景，品味生活;二写他们边“叹”茶边谈论，“酿”出生活的诗来。

　　最后，以月下“叹”茶，使人“渐醉”收束全文，让读者思考回味。

　　本文以小见大，用日常生活中司空见惯的习俗，来反映社会变革及这种变革带来的精神面貌和生活情趣的巨大变化。全文紧扣一个“变”字，写水乡茶居的环境变化，写水乡人生活情趣的变化。

　　全篇运用运用了多种修辞方法。这样的语言清淡雅致，用来写茶居饮茶，写水乡饮茶人，写他们的雅逸的情趣，可谓恰到好处，体现出内容和形式的高度一致。

　　【思维训练】

　　1.本文使用了哪些修辞手法?请举例说明。

　　生动比喻，如“叹”茶“有如牛的反刍”。

　　有雅逸的比拟，如“大小船只在半新醒半睡的小河中摇撸扬帆来去”。(拟人)

　　“两岸渐渐消失在温柔的暮色里”。(拟人)

　　“皎月悄悄浸在小河里”。(拟人、拟物)

　　有比比皆是节奏舒缓的排比，如“有轻轻的叹息，有嗬嗬的笑声，也有愤世嫉俗的慨叹”;“茶居灯火的微茫，小河月影的皴皱，水气的飘拂，夜潮的拍岸……”

　　还有引用，如“草草杯盘共一欢”，是引用苏步青的诗句。

　　2.本文哪些地方使用了对比?

　　文章不仅用水乡茶居与城市茶楼对比，与旧时茶居对比，还把饮茶与饮酒对比，作者认为“‘叹’茶的兴味，未必比酒淡些，它也可以达到‘醺醺而不醉’的境界”，“‘叹’茶也如吃酒，且比酒味更醇”，表现出水乡人在饮茶中品味生活的雅趣。

　　3.哪一段写得富有诗情画意?它是从哪些角度进行描绘的?请找出相应语句。

　　水乡人边“叹”茶边赏景的那一段，写得很富有诗情画意。加上那“半依栏杆”边“叹”茶边赏景的茶客，构成一幅诗意盎然、美丽无比的风俗画。听觉：“小鸟的飞鸣”。

　　视觉：“揭去雾纱，露出俏美的真容”的小河。嗅觉：“如倾翻了满河的香脂”的水果香气。

　　4.生活中，哪些也可以称为高雅的生活情趣?请举例说明。

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