西师大版英语小学三年级上册:西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案

【#三年级# 导语】《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境，绿化、美化家园。行动起来吧！让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的小事做起，共同维护我们生存的家园——地球的环境。以下是©文档大全网整理的（西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】

　　你听说过公路会“呼吸”吗？告诉你吧，公路“呼吸”是科学家特意创造发明的一种清除空气污染的方法。我们知道，汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素，报纸和电视每天公布的“空气质量日报”中的氮氧化物就是指的汽车尾气。

　　为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了许多有效的方法。其中的一种方法是让公路“呼吸”，也就是利用公路两旁的土壤来帮助清除氮氧化物。

　　这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。在那里，氮氧化物一部分被吸附在无数细微的土壤颗粒表面，另一部分被土壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物还能被土壤中的微生物吸收，变成肥料呢！

　　让公路通过“呼吸”来清除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。

【篇一】

　　教学目标

　　1、学习独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。

　　4、试着自主阅读，自己动手批读。

　　5、唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。

　　教学重、难点

　　1、弄懂公路“呼吸”的原理。

　　2、通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。

　　3、激发学生热爱自然、保护环境的意识。

　　教学准备

　　师生查阅有关科技环保的相关资料。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、激趣引入，读题

　　1、你知道什么叫“呼吸”吗（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路也会呼吸

　　2、为什么课文题目中的呼吸要加上引号

　　二、初读课文，整体感知

　　公路是怎样呼吸的呢让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。

　　1、检查生字自学情况。

　　指名分段朗读课文，学生互评、正音。

　　2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。

　　3、交流通过讨论理解的生词。

　　三、细读课文，理解内容

　　同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的

　　1、自读课文。

　　2、你读懂了什么还有什么疑问呢

　　我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法。

　　读懂了空气污染的主要因素是——汽车尾气……

　　3、哪一段是介绍公路是怎样“呼吸”的。请你找出来再读读。你明白了吗

　　让学生先自读、自悟。再分小组合作学习、讨论、交流。

　　全班讨论，给学生探究的充裕时间，教师相机点拨：公路两旁的土壤“吸附”汽车尾气，土壤中的水溶解了尾气中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，变成肥料。

　　4、文中说这真是一举两得的好方法，你知道是为什么吗多媒体画面展示自学题：

　　让公路通过来一些，人们就能，同时还能为土壤增加！公路“呼吸”有两个作用：

　　5、让学生再读课文，把自己新的感受批在书上。

　　6、科学家们发明了这一举两得的好方法，你们还有哪些好办法能清洁空气，保护环境，都说出来，我们听听，然后把它批在书上。

　　四、拓展思维，提高兴趣

　　《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境，绿化、美化家园。行动起来吧！让我们也做一名合格的环保卫士，从身边的小事做起，共同维护我们生存的家园——地球的环境。

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