人教版九年级下册化学教案全册,人教版九年级下册化学教案：化学肥料

教学目标
　　1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;
　　2.了解化肥、农药对环境的影响;
　　3.能鉴别地氮肥。
　　教学重难点
　　【教学重点】
　　能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
　　【教学难点】
　　归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
　　教学过程
　　学习指导一：化肥的简介
　　【自主练习】
　　阅读书本79-81页的有关内容,完成下列问题：
　　1.农作物所需的营养元素很多,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
　　2.拿出常见的氮、磷、钾肥让学生观察,然后填写下表：
　　(1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,钾肥中一定含有钾元素。给出2分钟的时间,二人一组,一个同学说 出化肥名称,另一个同学写出化学式并说出这种化肥属于哪种肥料。
　　(2)氮肥中氨水是液态;碳酸氢铵有强烈的氨味,应密封保存。
　　(3)把全班分成6个小组,每个小组算出一种氮肥的含氮量,让学生说出每种氮肥的含氮量,记住。
　　(4)给出2分钟的时间,让学生说出农作物的症状,由其他学生说出这种作物需要施用哪种肥料。
　　3.有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素,这样的化肥叫复合肥料。如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。
　　4.浅谈使用化肥和农药的利和弊。
　　【教师点拨】
　　总结归纳化肥的作用时,尽量简洁。氮肥长叶;磷肥长根;钾肥长茎。农作物哪一部分出了毛病,就施哪种肥料。
　　【跟踪练习】
　　1.为了防止枇杷裂果,果农要适时适量地施用钾肥,下列物质中属于钾肥的是(A)
　　A.K2SO4 B.CO(NH2)2
　　C.Ca(H2PO4)2 D.NH4NO3
　　2.下列化肥中,能使农作物生长茂盛、叶色浓绿的是(B)
　　A.KCl B.NH4NO3
　　C.NaHCO3 D.Ca(H2PO4)2
　　3.小明家的小麦出现大面积倒伏现象,你认为应增施的化肥是(A)　　A.氯化钾 B.碳酸氢铵
　　C.尿素 D.磷矿粉有效成分
　　学习指导二：初步学会区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
　　【自主练习】
　　阅读书本82-83页的有关内容,同学们自己动手作演示实验完成下列问题：
　　1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
　　2.取下列化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨能否嗅到气味?
　　【小组讨论】
　　1.上述实验中,有刺激性气味的气体是什么?它们反应的实质是哪几种粒子在一起发生了反应?
　　2.如何检验某种物质里是否含有铵根离子?
　　先取少量的待测物质于研钵中,加入熟石灰研磨,把润湿的pH试纸放在容器口的正上方,润湿的pH试纸变蓝色,证明该物质里含有铵根离子。
　　学习指导三：氮肥的简易鉴别
　　【自主练习】
　　阅读书本83页的有关内容,如何鉴别氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵和尿素?
　　(1)氮肥中氨水是液态;碳酸氨铵有强烈的氨味,据此可直接将它们与其他氮肥相区别。
　　(2)取剩余的氮肥各少许于研钵中,加入熟石灰研磨,有氨味的是硫酸铵、氯化铵、硝酸铵,无氨味的是尿素。
　　(3)取硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的溶液各少许于试管中,加入硝酸钡,产生的白色沉淀是硫酸铵,化学反应方程式(NH4)2SO4+Ba(NO3)2 2NH4NO3+BaSO4↓;无沉淀的两种溶液中再滴加硝酸银溶液,有沉淀的是氯化铵,白色沉淀是氯化银,发生的化学反应方程式NH4Cl+AgNO3 NH4NO3+AgCl↓;无沉淀的是硝酸铵。
　　【跟踪练习】
　　1.下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是(C)
　　A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.过磷酸钙 D.氯化钾
　　2.区别下列相关化肥的方法可行的是(D)
　　A.NH4Cl与KCl：看颜色
　　B.NH4HCO3与KCl：加水
　　C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味
　　D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
　　3.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是(D)
　　A.碳铵 B.硝铵 C.硫铵 D.硫酸钾
　　4.下列说法错误的是(D)
　　A.硫酸氨化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味
　　B.含Cl-的盐溶液能与AgNO3溶液反应,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀
　　C.含SO42-的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀
　　D.某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体,该盐一定是只含有CO32-的盐
　　【当堂训练】
　　教学至此,敬请使用学案当堂训练部分。

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