幼儿园托班观察记录与分析,幼儿园托班观察记录通用版【三篇】

【#亲子教育# 导语】幼儿园托班的宝贝个性鲜明，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园托班观察记录该如何撰写呢？©文档大全网为您精心整理了幼儿园托班观察记录通用版【三篇】，欢迎大家的关注和参考。

　　【篇一】

　　情景描述：今天智杰进了小画家，他记住了老师的任务，用轻泥土制作海底世界，他拿起了橡皮泥就开始搓呀搓，一条小海蛇就诞生了，他在做小蛇的嘴巴的时候很费劲，很想把小花蛇的舌头做出来，老是捏不好，后来干脆放弃了，他还给小海蛇身上多加了小波点，小蛇看起来更加可爱了。

　　行为评价：智杰是一个比较活泼的孩子，可是当他来到小画家，他能够安静、专注地地捏橡皮泥，可以看出来，他对捏橡皮泥真的很感兴趣，智杰的捏橡皮泥捏得很不错的，小动物的眼睛捏的很到位，大小也很对称，还懂得给小蛇穿上波点衣服，真的让我十分的意外，因为很少小朋友能够在已有作品上再次创新。在嘴巴处细小的位置，可以利用小工具进行操作，就会更加方便好看。

　　教育策略：积极肯定他的优点，能够给自己的作品进行装饰，在制作精细部位的时候，可以教给他轻泥土工具的用法。在装饰上，教给他装饰技巧，让“花衣服”更多样化。

　　教育效果：经过了老师的指导。智杰的橡皮泥捏的越来越精细了，装饰越来越多样化了，有花纹，有原点，波浪的，越来越多样性了。他也学会利用工具，让制作的作品美观和漂亮。

　　【篇二】

　　幼儿情况：本地生，是个可爱、大方、宽容的孩子，也是个很有爱心的孩子，愿意与大家一起分享。观察环境：午间散步。观察实录：又到了午间散步的时间，通常这个时候前面的羽哲宝宝会和我聊天，不知道这小家伙今天又有什么新鲜事要告诉我，我正期待着。羽哲宝宝歪着脑袋看着我说：老师，星怡今天又打我了。我赶忙检查羽哲的小脸有没有受伤，幸好没有，我问：星怡打的你痛吗?羽哲说：痛的，不过没关系，星怡还小呢。听到这话让我很惊讶，我问羽哲：这话是谁说的呀?羽哲笑嘻嘻的说：是我妈妈说的。

　　分析：

　　羽哲是个懂事的孩子，经常会帮助星怡，把星怡当小妹妹一样，很多时候星怡打她了她都不啃声，还是很愿意去帮助星怡，老师对她这一点一直是表扬的，通过和羽哲的聊天中发现了，家长的观点对孩子的影响力是很大的，所以羽哲宝宝之所以能这么宽容，也是家长教育的结果。

　　措施：

　　我对羽哲宝宝的宽容进行了表扬，并告诉了班里的孩子，要学会宽容，学会谦让。同时也告诉了星怡，不能再欺负羽哲了。

　　【篇三】

　　观察目的：了解邵xx每次都要争当第一的原因，让幼儿学会谦让，体验不当第一也很快乐。

　　观察实录：

　　今天小朋友一起排队到户外进行晨间锻炼，邵xx立马冲到队伍前面，但是刘佳怡已经早早地站在前面，她和刘佳怡两个人你挤我，我挤你，都想要当火车头。只听到小艺和小怡说：“你就让我当火车头吧，我想当火车头。”小怡说：“我也没有当过火车头。”小艺看不能当火车头，只能垂头丧气地站到队伍后面去。晨间锻炼即将结束，小艺的眼睛一直盯着老师，随时注意老师有没有喊排队了。就在她以最快的速度冲到老师面前时，已经有个小朋友站在老师面前。她拉着他的衣服，轻轻地对他说：“我们一起排到队伍后面去吧。”只看到浩浩和小艺一起排到队伍后面去了，当小艺看到浩浩紧紧地抓紧前面小朋友的衣服时。她灵机一动，就像一只灵活的小老鼠，迅速冲到老师面前，终于当了火车头。这个时刻，她露出了心满意足地笑容。

　　案例诊断：

　　确实，有些家长对自己子女灌输这样的思想。让幼儿从小就有什么事情都要争当第一的意识。家长的一些无意识的行为会不断地强化幼儿这样的意识。幼儿为了得到家长的注意以及肯定，就会告诉自己一定要什么事情都做第一。因为她们认为只有第一名是的，第一名才能得到爸爸妈妈的表扬。

　　教师方面，在幼儿园一日活动中，为了让幼儿良性竞争，都会表扬第一个做好的人。有时候也会说谁表现的好谁就当火车头等方式来鼓励幼儿越来越好。正因为我时不时地提醒，幼儿都认为只有什么事做第一名，老师才会喜欢。小班幼儿还是特别希望得到老师的注意以及肯定。所以每次排队或其他时候，许多小朋友都为了当第一个，经常争的面红耳赤。所以这个问题不可避免，小朋友就是个典型的例子。

　　教育措施：

　　在每天的一日活动中，我有意告诉小朋友大家可以轮流当火车头，让每个小朋友都有当火车头的机会。当幼儿学会谦让时，我会及时的予以肯定和鼓励，比如：用笑脸花奖励给会谦让的小朋友，以此来强化幼儿的行为。在晨间谈话时，会和幼儿进行沟通交流，让幼儿知道老师更喜欢学会谦让的幼儿，比如：排队时，站在后面的小朋友。在对幼儿进行评价时，不拿一个幼儿和另一个幼儿进行横向的评价。通过一系列的措施，让幼儿渐渐地淡化凡事争第一的意识。

　　家园联系家长多鼓励鼓励孩子，不要给孩子太大的压力，给孩子大胆表现的机会，善于发现孩子的亮点。加强家园合作，不断更新家长的教育观念。例如：今天幼儿画画比上次有了一定的进步，就可以予以表扬。

　　其实，做每件事情，只要我们尽全力去做，每天进步一点，就是的进步。无论是家长还是老师，都应该不断更新自己的教育观念，不要让成人的想法去限制孩子，给孩子无限的压力。学会谦让，不争第一，还孩子一个快乐的幼儿园时光。

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