湘教版一年级上册音乐课件_湘教版一年级音乐课件【三篇】

【#课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是©文档大全网给大家带来湘教版一年级音乐课件，大家可以看一下，希望对同学们学习音乐有所帮助。

　　

　　教学内容：

　　音乐游戏《欢迎你》

　　教学目标：

　　1.对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好;

　　2.在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动;

　　3.指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

　　教学重点：

　　1.让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯;

　　2.学会歌曲《欢迎你》

　　教学难点：

　　把握歌曲的节奏及声音的表现与创作

　　教学准备：

　　电子琴、课件

　　教学过程：

　　1.组织教学，师生问好

　　2.情景导入

　　师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。(边说边拍节奏)

　　师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗?

　　(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名

　　(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答

　　3.学唱歌曲

　　师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。

　　4.互动游戏

　　(1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”

　　师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗?

　　(2)教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。

　　(3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。

　　师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。

　　(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。

　　师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。

　　全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某!

　　师：同学们，你们说他们表演的好不好啊?好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备，出发!

　　5.课堂小结

　　课题：小蜻蜓

　　教学内容：

　　1、歌曲：《小蜻蜓》及律动

　　2、综合训练：碰钟

　　3、欣赏：我是只小小鸟

　　骑竹马

　　教学目的

　　1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。

　　2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。

　　3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

　　教学重点：学唱歌曲并做律动

　　教学难点：感知的节奏

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程

　　一、发声练习：同前节

　　二、综合训练

　　1、认识碰钟

　　教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。

　　示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。

　　提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?

　　仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。

　　2、节奏练习

　　①复习以前学过的节奏型和，并拍一拍。

　　②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条?

　　③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。

　　老师带领学生集体练习。

　　先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点?

　　2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

　　3、教唱法学唱歌曲。

　　注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。

　　4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。

　　听伴奏乐，边唱边随着作律动。

　　四、欣赏

　　1、教师简介2首乐曲。

　　2、初听乐曲(2首一次听完)

　　请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?

　　3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。

　　听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。

　　五、小结

　　小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?

　　

　　教学目标

　　一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

　　二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

　　教学内容

　　一、听《颂祖国》

　　二、唱《同唱一首歌》

　　三、编创与活动

　　教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》

　　教学难点：进行编创节奏和传递节奏

　　教学过程

　　一、学生听音乐走进教室。

　　二、听音乐做拍手的律动。

　　三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》

　　1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。

　　四、聆听《颂祖国》

　　1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。

　　五、学唱歌曲《同唱一首歌》

　　1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。

　　2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。

　　3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。

　　4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。

　　5、启发学生自己编创动作。

　　A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。

　　B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。

　　六、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。

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