小学一年级上册音乐课件ppt,小学一年级上册音乐课件:《过新年》

副标题:小学一年级上册音乐课件:《过新年》

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【#课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于音乐的兴趣。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是®文档大全网整理分享的小学一年级上册音乐课件:《过新年》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  第一课时

  教学目标

  二、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。

  三、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。

  四、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《龙咚锵》

  二、聆听《小拜年》

  教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情

  教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

  教学过程

  一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

  1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?

  师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。

  2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  锣:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龙咚龙咚|锵0|

  3、分小组,探索演奏

  龙咚龙咚|锵0龙咚|锵0锵0|锵0|

  4、分小组,探索演奏方法,要求:

  (1)、有几种敲击的方法?

  (2)、怎样敲击长短不同的声音?

  (3)、将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。

  二、导入新课

  1、聆听东北音乐《小拜年》

  师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)

  A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!

  聆听东北民间音乐《小拜年》

  B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。

  (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)

  C、分组表演

  2、表演《龙咚锵》

  师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!

  A、听范唱

  B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

  C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚龙咚|锵0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。

  D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。

  E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。

  三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。

  第二课时

  教学目标

  一、体验过新年欢快、热闹的气氛,用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

  二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《过新年》

  二、游戏

  教学过程

  一、生听音乐《过新年》进教室,跟老师做拍手的动作。

  二、学唱歌曲《过新年》

  1、师:同学们,现在是几月份了?对呀,盼望的新年终于来了!

  2、看录像(春节晚会开场的欢庆场面)说说你的感受。

  A、你们会用什么方式庆祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花灯------

  B、说说你见过的烟花,模仿出它的声音。

  C、以小组为中心学习:把你认识的烟花都写出来,按声音的长短排成三类。

  D、指导学生写出节奏

  E、练习写出的节奏

  让我们一起来放鞭炮吧!

  F、运用周围的物品当乐器放鞭炮,师弹奏《过新年》

  3、出示锣,这是什么乐器?你在哪里见过?

  生回答。

  师小结:敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

  A、听锣声,用其他声音模拟。

  B、锣鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、请找一位伙伴,与他合作创编锣鼓表演

  D、展示学生们的作品,作出评价。

  4、学唱歌曲《过新年》

  B、听范唱

  C、你都听到了什么?感受到了什么?

  D、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。

  E、再次播放乐曲

  F、指导学生听琴伴奏演唱。

  G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些?

  H、加锣鼓、歌舞当然是好法子,可是如果随便乱加,行吗?所以我们要选择在什么地方加效果。

  I、分小组讨论、演示。

  5、师:小朋友,离新年的钟声只有十几秒了,让我们一起倒计时吧!

  三、课堂小结:

  

篇二

  教学目标:

  一.通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

  二.通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习,表现过年的愉快心情。

  三.认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  四.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏

  教学重难点:

  1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

  2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏

  教具准备:电子琴、录音机

  教学时数:三课时

  教学过程:

  一.编创与活动

  1认识锣、鼓、镲,学习其演奏姿势。可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。

  2.把学生分成小组,探索演奏方法,要求:

  (1)有几种敲击方法?

  (2)怎样敲击长短不同的声音?

  3.将各小组探讨过的方法一一展示,看哪一组发现的方法多,敲击出的不同的声音多。

  二.聆听《小拜年》

  1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

  2.想一想冬季里都做哪些游戏

  3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏,或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。

  三.表演《龙咚锵》

  1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。

  2.听歌曲《龙咚锵》的录音,学习十字步,让学生在动中感受歌曲的情绪,唱熟歌曲。

  3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创,提出小组意见。敲击给大家听,选择几个合适的不同结尾,让学生体验创造的成功与愉悦。

  4.编创秧歌舞动作,可选择红绸或手绢,自编动作,边唱边表演。

  四.编创与活动:送贺卡

  这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

  1.游戏可以在师生之间,学生之间展开。学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由收到贺卡的一方读拍出来。

  2.读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡,使每一个学生都有参与的机会。

  五.表演《新年好》

  1.多听歌曲《新年好》录音,感受歌曲的旋律,教师可加强学生每次感觉的目的性,如:感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。让学生在感受中,熟悉旋律,熟悉歌词,唱会歌曲。

  2.全体学生自编动作表演歌曲,选两名学生为同学们的歌声伴奏,用碰钟敲击每小节第一后。还可以敲击第三拍。

  六.聆听《平安夜》

  1.初听《平安夜》提示学生:说一说心里有什么感受?

  2.教师将录音放弱,随录音讲述关于平安夜的小故事,让学生对这首歌有所了解,带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调,复听时随着歌声轻轻做动作。

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