托福口语中的语音现象:托福口语失分的语音问题

副标题：托福口语失分的语音问题

时间：2021-09-04 21:26:41 阅读：最新文章文档下载

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【#英语口语# 导语】托福口语评分标准里有一条是语音要地道，但是什么样的口语语音才算是地道呢？以下是©文档大全网整理的托福口语失分的语音问题，欢迎阅读！

1.托福口语失分的语音问题

　　问题1：元音不标准

　　每个单词的发音都离不开元音音标，而元音音标的不标准会影响到几乎所有单词的发音。元音分单元音和双元音，单元音问题常见于//, 如palace, family, passion等等，而错误的发音是偏向于/a/, 这源于发音启蒙初期，并没有地意识到这两个元音发音的区别，嘴型的区别。纠正的关键也在于嘴型的纠正，是纵向张开或是横向张开是关键。

　　双元音问题也很常见，之前有一个学生，常常把place读成/ples/, 双元音/ei/的发音是由开口音和闭口音的过渡构成的，/e/是其开口音，但如果没有闭口音，就不能构成完整的双元音发音。此类发音误区还常常出现于name, game, take等。出现此类错误时，我试图让学生将两个发音分别练习之后进行连读，效果很显著。

　　问题2：辅音分不清

　　辅音音标大多成双成对，如/s/和/z/, /t/和/d/, 分别为清辅音和浊辅音。学生常见的混淆发音出现于/θ/和/δ/, 也就是th字母组合的发音。常见问题为容易将/θ/发成/s/, 如think, thank, thought, three...以及将/δ/发成/z/, 如those, that, them... 当出现此类问题时，学生常常无法感知其中发音的区别，除非对着镜子对口型。一开始的纠正也很艰难，因为惯性思维已经形成，一时间改过来很难，但要找对方法，如舌头与牙齿的位置，气流发出的方式，唯有多多练习才能完全习惯并掌握。

　　辅音问题还常见于/l/, 这个发音与中文里的“了”的音很相像，但用在英语中却常常出现于词尾，这就给大家出了难题。有些同学将hall常常读成/hr/，闹出笑话。当/l/出现于词尾时，应注意最后一个音类似于中文里的“偶”，而不是所谓的儿化音。常见词有mall, conceal, rainfall...

　　问题3：连读生硬

　　英语流利的其中一个体现就是连读，连读常常出现于前一个词的辅音结尾加上后一个词的元音开头，如一个椭圆形，发音为an oval /nvl/, 学生的反应常常是/ n(空一下) vl/, 这是因为他们并不习惯连读，也许是老师没有在平时的学习中强调，也许是并没有系统学习过连读技巧。但是，在托福口语中，我们需要听听力，其中有许多口语化的连读现象，不习惯连读就意味着听不出连读的信息，比如在一篇口语Task 5听力中出现过“the speeches from her cousin and some others”, 就有学生听成“the speeches from her cousin and son mothers”，他们表示疑惑的同时也让人忍俊不禁，如果在face-to-face communication中出现这样的误解，就更加尴尬了。再者，在有限的时间内答题也是需要连读技巧的，连读是流利度后的一个体现。

　　问题4：忽视略读

　　在托福口语中有一个语音现象常常被忽视，就是略读。比如What do you think? 一句日常用语，读出来的同时我们会发现what的最后一个字母t是不发音的，且不说发出来是不是错了，如果没有略读，发音就会挤在一起，并且让人觉得很生硬，不地道。这一特点学生可在平时的听力当中去积累和跟读模仿，这是最有效的方法。

　　问题5：轻重音不分

　　Last but not least, 这是一个普遍的语调现象，许多学生的回答录音听起来就类似于机器人说话，一平到底。关键是，语速很快的同学都有这样的弊端。往往这样的同学都很想练出轻重音的感觉，但又无从下手，甚至出现一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其中不难发现，英语中的重音并非一味加重，而是往上提的发音方式。将发音自然而然地向上扬，扬至类似于汉语声这样的音调，就可以突出重点内容了。在口语中，轻重分明的回答可以有效让考官听到自己的得分点，事半功倍。

2.托福口语听读的练习方法

　　大部分的考生当准备托福口语时，都只是纸上谈兵，有一些只是将答案写下来，有一些是拿机经想一下思路，有一些则是看看其它人的答案。但在此会面临一个相似的问题，相当于是口语考试考查的是你的用嘴即时表达的能力，而并非是一个写作考试，你写出来是不可以证明你的口语就好了，口语是要说的!因此，单纯地把内容写下来，对于你的口语的表达不会有多大的。

　　考生们应该清楚，口语方面还是有听力的，因此大家的听力同样是要练得棒棒哒，听读的好处是在两者都能结合着练练。

　　听读的材料也主是BBC，VOA一分钟新闻了，当考生们听时要尽情去模仿一下人家的语音语调，可以做到多忘我就多忘我吧，如此针对纠正发音整体给人的语感还是极好的一招。

3.托福口语的关键点

　　1.对内容的陈述缺乏细节，绕圈子，意境朦胧，让人觉得不知所云;

　　2.对自己生活总结不足，不知道该说什么、想说什么、能说什么，表达的时候缺乏信心;

　　3.就算准备过的话题也觉得没底，担心考试的时候考的刚好是这个话题中自己没有准备过的分项内容。

　　对于口语的练习，短期可能是为了取得良好的考试成绩，长期来说则是为了在国内或者国外的融入英语语言的社会生活，结交朋友，进而体会国外文化。因此我们应该从一下几个方面来入手：

　　1.词汇包装，保证精彩和详细

　　如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，还包括口语，作文中有效表达的话，那么我们要明白句子中主要有三种词汇。

　　1)实词：名词动词数字形容词副词

　　其中名词，动词和数字使答题内容具体细化;

　　形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽。

　　2)虚词：助词感叹词

　　助动词：完成句型的时态，语态，语气。

　　平时要注意语法曲折变位的能力

　　感叹词：使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分。

　　3)连词：

　　答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量。

　　有目的的积累，善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装。

　　2.亮点论据，升级内容的技术含量。

　　不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。

　　下列论据大家要学会积累，这样才能或具体话题点对点使用或放之四海皆真的广泛应用于各种话题中。

　　1)fact 摆事实

　　2)statistics 列数字

　　3)witness/testimony 亲身经验/别人经验

　　4)comparison/analogy比较/类比

　　5)example 贴切的例子

　　6)anecdote 黑色幽默的奇闻趣事

　　7)quotation 名人名言引用

　　在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要熟悉。

4.托福口语Task 5 一6解题方法

　 1、Task 5 解题方法和策略

　　新托福口语考试第五题属于校园场景，要求考生就大学生遇到的问题提出解决方法。在这个部分中，考生将听到一段发生于两名学生，或者学生与，或学生与在校职工之间的对话，时长约为60-90 秒，没有阅读内容。在对话中，通常涉及其中一位学生遇到的问题，两人会就此问题进行讨论，进而得出两个解决方法，但是有问题的那一方没有办法确定哪一种解决方案比较有效。对话双方为一男一女。考生要准确把握男女双方究竟谁遇到了麻烦。

　　对话结束后，考生将听到一个问题，该问题同时也会出现在电脑屏幕上。题目通常会要求考生简要总结问题并列举出两种解决办法。而不同于综合型题目中的其他三个完全复述的题目，第五题口语题是一道需要考生提供自己观点的部分，因此，题目要求中还需要考生选择自己认为比较好的一种解决方法并就自己的选择给出原因。

　　考生回答时必须“涵盖题目要求提供的相关信息”。如果给出的信息不完整或有错误，即使语言流利、语法正确，也会被扣分。

　　考生需要把握好答题时间，第五题的范文有着严格的时间布局，问题和解决方案的部分不应超过30 秒;考生会把大部分的时间留给自己的选择及原因。考生至少要留20 秒的时间来陈述自己的观点。

　　2、Task 6 解题方法和策略

　　第六道题目，涉及到的问题主要考查对讲座中观点和例子的记忆以及用这些细节解释学术概念。所以，在这份听力中，笔记的重点就落在作者的观点、举例以及学术概念。

　　主要有3种方法去解这一大类型的题目：

　　种是概括讲的主要的问题，框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力重要。记录要简要清晰，便于复原，分为几个层次讲。

5.托福口语流畅度的训练方法

　　考生在备考中常会陷入一个误区，尽可能把思路全部写出来，多多益善。这样做锻炼的是你的手速而不是大脑在短时间组织语言的能力，要学会只通过写关键词来强迫自己组句的能力。

　　1. Highlight出来即将练习的独立口语题目的关键词

　　2. 在稿纸上，写6-8个关键词，在手机或电脑上，打开录音软件准备录音

　　3. 看着关键词，掐时45s录音第1遍