[部编版小学四年级下册语文《漏》第二课时评课]部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案
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【#四年级# 导语】《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
二.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（ ）
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
三.写出下列词语的近义词。
漫灭（ ）
清响（ ）
回忆（ ）
思潮（ ）
四.形近字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ）
慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
五.阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，______________。
心中的风雨来了，______________。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
________________________________。
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
________________________________。
六.填空。
冰心，原名_______，福建长乐人。中国诗人，_______(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“_______”。
【答案】
一.A
二.A
三.
漫灭（磨灭）
清响（响声）
回忆（记忆）
思潮（思绪）
四.
漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑）
五.
1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里。
2.困难 挫折 痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
六.谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
二、把下列词语补充完整
（ ）的回忆
（ ）的园中
（ ）的叶下
（ ）的清响
三、把下列句子换个说法，使意思不变。
1.哪一颗星没有光？
______________________________________
2.哪一朵花没有香？
______________________________________
阅读能力大提升
四、重点片段品析。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
1.月明时分又寄托着作者怎样的情感?
______________________________________
2.体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢?
______________________________________
3.仿照着写一写。
这些事-- 这些事--
是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆:
月明的园中， ( )的( )，
藤萝的叶下， ( )的( )，
母亲的膝上。 ( )的( )。
五、母亲节到了，你有什么话想对母亲说？如果让你选择一首小诗为母亲诵读，你又会选择哪一首？快来表达你对母亲的爱吧！
______________________________________
______________________________________
参考答案：
一、
繁星 膝上 波涛 躲到
二、
（永不磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三、
1.哪一颗星都有光。
2.哪一朵花都有香。
四、
1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。
2.我们感到温暖、安全、幸福。
3.这些事--
是永不漫灭的回忆:
(阳光下)的(校园)，
(安静)的(教室)，
(喧腾)的(操场)。
五、
我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您！”
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
【fán】
( )星
( )恼
平( )
【luó】
( )卜
( )列
( )鼓
二、看拼音，写词语。
màn huà miè wánɡ duǒ kāi ténɡ luó xī ɡài bō tāo
三、查字典，填空。
“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)
漫长( )
漫说( )
漫山遍野( )
四、按要求完成句子练习。
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。(按原文填空)
2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。
3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，_____________________________________。
五、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是( )；第二个“风雨”指的是( )。
A.自然界中的风和雨
B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁
D.纷纷的议论
2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。
3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。( )
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。( )
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。( )
4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。
__________________________
__________________________
__________________________
六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。
繁星(八三)
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
繁星(一〇一)
弟弟呵！
似乎我不应勉强着憨嬉的你，
来平分我孤寂的时间。
繁星(一〇二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使他终于沉默。
母亲呵！
你是那春光吗？
1.根据意思写出诗中的词语。
(1)无从查考；毫无根据。( )
(2)宠爱慈惠。( )
2.整体感悟。
前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。
3.诗句赏析。
(1)“你恼我么？”一句体现了作者( )。
A.对弟弟的惧怕
B.对亲情的珍惜
C.对弟弟的歉意
D.对弟弟的安慰
(2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人( )。
A.为勉强弟弟感到惭愧
B.爱欺负家人
C.与弟弟感情深厚
D.空闲时间较多
(3)第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。
4.通过对这三首短诗的解读，你的感受是什么？
__________________________
__________________________
__________________________
七、根据课文内容仿写诗歌。
本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
____________________，
____________________，
____________________。
参考答案
一、繁 烦 凡 萝 罗 锣
二、漫画 灭亡 躲开 藤萝 膝盖 波涛
三、M man 氵 11 ③ ④ ②
四、
1.藤萝的叶下母亲的膝上
2.反问排比诗人对大海的挚爱之情
3.昆虫藏在叶子背面
五、
1.A C
2.母亲的怀里
3.(1)√ (3)√
4.示例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。
六、
1.(1)无稽 (2)恩慈
2.手足 母爱的伟大
3.(1)B (2)C (3)春光
4.示例：我的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情，体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。
七、示例：活跃的课堂上 昏暗的灯光下 鼓励的话语中
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