北师大版小学二年级上册教学计划-北师大版小学二年级上册语文《秋天到》教案三篇

【#教案# 导语】《秋天到》采用儿歌的形式描绘了一幅美丽的秋景图。全文共有三个小节，分别写出了秋天的凉爽、丰收、美丽。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　　一、导入课题

　　1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？

　　2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。

　　二、进行新课

　　1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

　　2、正音，自主学习课文生字。

　　（1）四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）

　　（2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。

　　易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)

　　翘舌音字：爽收霜边音字：凉

　　三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰

　　v去掉两点的规律：菊

　　易错形的字：转排（注意笔顺）

　　课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

　　（3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。

　　3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？

　　三、学习新课

　　1、 抽生读课文第一节

　　读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。

　　你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？

　　你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

　　2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：

　　“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？

　　“田野翻金浪”指的是什么？

　　农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

　　3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。

　　四、指导诵读

　　1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。

　　写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）

　　2、 按节通过多种方式指导学生背诵。

　　五、拓展升华

　　同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

　　如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。

　　六、布置作业

　　1、抄写课文生字

　　2、给课文生字组词

　　3、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文

　　4、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。

　　（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）

篇二

　　一、激情导入：

　　一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？（出示课件）这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题）

　　指名读课题，齐读课题。

　　二、初读课文。

　　1.认识自然段

　　师：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。（出示课件）标出第一自然段和第二自然段。

　　现在就让你们自己来找出课文中的第三个自然段吧。

　　2、初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

　　①学生借助汉语拼音读准字音。

　　②逐段朗读，并结合图片，看一看图中都有什么？

　　③老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，你在图中都看到了什么？

　　三、品读课文，学习感情朗读

　　1．品读读第一自然段。

　　①出示课件（从这幅图上你看到了什么？）

　　②出示课件（比较“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？）

　　③从这里你看到秋天有什么变化？（板书：天气凉了树叶黄了）

　　④指导朗读。

　　⑤指导背诵。（这一段就两句话，都说的是什么？

　　师：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。还有谁知道秋天到了呢？谁来读第二自然段？

　　2．品读第二自然段。

　　① 指名读第二自然段。

　　② 出示课件（你看到了天什么样？）板书：天空 高 蓝

　　师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。人们常用“天高云淡”“秋高气爽”等成语来形容秋天的天空。在这么美的蓝天下你还看到了什么？

　　板书：大雁 南飞

　　③ 出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们知道秋天飞回南方过冬的还有谁呀？鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。）

　　师：大雁飞的时候总是排着整齐的队伍，由健壮头雁带领大家飞行中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉队了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，才一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助。

　　④ 看它们是怎么飞的？（出示课件）指导当读“一会儿”“一会儿”

　　⑤ 练习用“一会儿……一会儿”说话。

　　⑥ 指导朗读。

　　⑦ 指导背诵。

　　3．品读第三自然段。

　　①这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

　　出示课件：（秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。）

　　板书“丰收的季节

　　②同学们你们家里丰收了吗？

　　③指导朗读。读出收获的喜悦。

　　④指导背诵。

　　四、有感情朗读全文，背诵全文。

　　五、情感升华。

　　1．积累内化，学以致用。

　　出示词语（秋天天气田野 丰收 季节）

　　师：这样优美的文章是由这些可爱的词语表述出来的，这些词语里也一定有你喜欢的，你也能用他们其中的一个说一句话吗？

　　2．讨论：秋天什么样？你喜欢秋天吗，为什么？

　　3．同学们你这一堂课有哪些收获？说给大家听一听。

　　4、总结：

　　秋天是美丽的季节，秋天的美在每一片落叶所以古人说“只有一枝梧叶，不知多少秋声 ”。秋天的美在秋风中、虫鸣里、在秋月上。在同学们的心灵里。大自然的美无处不在，同学们只要你有一颗善于观察的眼睛，有一颗能感受到美的心灵。那么美就在你的身边，就在你的眼前。

篇三

　　一、教学要求：

　　1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

　　3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

　　二、重点难点：

　　重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

　　难点：“转”“黄”的写法。

　　三、教具准备：

　　生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课

　　出示秋天景象的图片。

　　老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到

　　（二）初读课文

　　1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

　　2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

　　3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

　　4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

　　（三）再读课文，理解内容

　　1、学习第一小节。

　　（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？

　　（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

　　2、学习第二小节。

　　（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？

　　（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”

　　①请明白的同学帮助解释。

　　②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

　　（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。

　　3、学习第三小节。

　　（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？

　　（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

　　（四）自主识字

　　1、用自己喜欢的识字方法识记字形。

　　2、交流汇报。

　　（五）指导书写

　　转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到竖中线自动折回。

　　黄：第六笔“”起笔在横中线上。

　　香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。

　　（六）总结全文

　　1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？

　　2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

　　（七）作业：

　　画一画秋天。

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