[2018杨浦高三语文二模]2018高三语文寒假作业试题及答案

【#高三# 导语】寒假期间不能只顾玩，也要把寒假做业认真完成，©文档大全网为大家带来了2018高三语文寒假作业试题及答案，供练习!

一、文言文阅读

杨砺

杨砺，字汝砺，京兆鄮人。建隆中举进士甲科。父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。解褐凤州团练推官，岁余，又以母疾弃官。开宝九年，诣阙献书，召试学士院，授陇州防御推官。入迁光禄寺丞，丁内艰，起就职。久之，转秘书丞，改屯田员外郎，知鄂州，以善政闻。

端拱初，真宗在襄邸，迁库部，充记室参军，赐金紫。初，广顺中，周世宗节制澶州，砺贽文见之，馆接数日。世宗入朝，砺处僧舍，梦古衣冠者曰：“汝能从乎?”砺随往，睹宫卫若非人间，殿上王者秉珪南向，总三十余。砺升谒之，最上者前有案，置簿录人姓名，砺见己名居首，因请示休咎。王者曰：“我非汝师。”指一人曰：“此来和天尊，异日汝主也，当问之。”其人笑曰：“此去四十年，汝功成，予名亦显矣。”砺再拜，寤而志之。砺初名励，以籍作砺，遂改之。至是，受命谒见藩府，归谓子曰：“吾今见襄王仪貌，即所梦来和天尊也。”迁水部郎中。真宗尹开封，砺为推官。真宗尝问砺：“何年及第?”砺唯唯不对。后知其唱名第一，自悔失问，谓砺不以科名自伐，甚重之。即位，拜给事中、判吏部铨。未几，召入翰林为学士。咸平初，知贡举，俄拜工部侍郎、枢密副使。二年，卒，年六十九。真宗轸悼，谓宰相曰：“砺介直清苦，方当任用，遽此沦

谢。”即冒雨临其丧。砺僦舍委巷中，乘与不能进，步至其第，嗟悯久之。废朝，赠兵部尚书，中使护葬。

砺为文尚繁，无师法，每诗一题或数十篇。在翰林，制诰迂怪，见者哂之。有文集二十卷。

——选自《宋史》

5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.父丧，绝水浆数日 绝：拒绝 B.己名居首，因请示休咎 休：停止

C.砺再拜，寤而志之 寤：醒 D.不以科名自伐，甚重之 伐：夸耀

6.下列句子中，分别表示杨砺“相信梦境”和“介直清苦”的一组是( )

①入迁光禄寺丞，丁内艰，起就职 ②砺处僧舍，梦古衣冠者曰 ③汝功成，予名亦显矣。

④砺再拜，寤而志之。 ⑤襄王仪貌，即所梦来和天尊也。 ⑥砺僦舍委巷中，乘与不能进

A.①② B.③⑤ C.⑤⑥ D.③④

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A.杨砺没有走上仕途时，父亲就去世了;在“知鄂州”前，曾经因母亲有病和母亲去世两次终止做官。

B.杨砺曾经做过一个梦，梦见自己跟着一个穿戴着古人衣帽的人进了一个宫殿，还在案桌上的一本簿册中找到了自己的名字。

C.杨砺在梦中见到的那个来和天尊曾对杨砺说，再过40年，你会立下大功劳，而到时我的名声也会到处传播。

D.杨砺写文章崇尚烦琐，没有拜师学习，有时一个题目要写几十首诗歌。他起草的文稿又长又怪，见到他写的文稿的翰林都讥笑他。

8.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)

⑴服除，以禄不足养母，闲居无仕进意(3分 )

⑵砺升谒之，最上者前有案，置簿录人姓名(3分 )

⑶谓宰相曰：“砺介直清苦，方当任用，遽此沦谢。”(4分 )

二、阅读下面的文字，完成11～14题。

草像是村庄的主人 王宏哲

①那些年，草总是会和我发生千丝万缕的联系。我在地里忙碌，很可能就是因为要对付那些比庄稼长得还要欢势的草;我在村外的路上闲走，牵住我脚步的又多半是路边那些伸展出来的草;即使是我在村子里迎面碰上的一个女人，她也极有可能就叫春草秋草或者是别的什么草。草在我生活过若干年的村庄无处不在，草在我的那一段岁月里四处扎根，蓬勃生长。

②我曾经用了整整一天时间翻好了一块地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以为这样我种下的那些种子就能安安生生无忧无虑地发芽成长了，没想到过不了几天，我的那些种子才刚刚冒出一点儿芽芽，那些草却已经嬉皮笑脸地长成了一片。那些草大约是和我耗上了，它们可能是要试一试我究竟有多大的耐心和毅力。我从地头开始，一连拔了几天。眼看就要拔到半中腰的时候回头一看，我拔过的地方不知什么时候草又长了出来，它们在风的怂恿下摇头晃脑，有的还得意洋洋地冲我扮着鬼脸。我一*就坐在了地上，我这才知道，我是拿那些草没有办法了。我不得不容忍它们和我的庄稼一起长大。

③事实上，草在地里从来就没有灭绝过。人试图把它们从地里赶尽杀绝，人一代一代忙碌了多少年，结果往往是人把自己的生命都忙完了，草却一季一季的生长着，从来都没有耽搁过。我慢慢明白了这一点，在对待草的问题上就渐渐学会了睁一只眼闭一只眼。何况，那些草也并非一无是处。草借着我的双脚走回了村子，草用自己的身体喂饱了那些猪马牛羊，也让我的院子里有了一些生气，让我的日子有了一些生机。

④人接受了草以后，草也就和人亲近了。那些长进村庄的草们谁知道是什么时候动身的，仿佛一夜之间，它们就长在了墙头，长在了路边，长在了院子的某个角落或是窗下的那一片空地，静悄悄地，闻着村庄的气味，人的气味，一声不吭的长到了冬天。等到来年，那些草还会再长出来，那个时候，它们可能已是拖儿带女的一大家子了，它们紧紧的围在一起，为首的那一个一定会兴味盎然地向它的孩子们讲述着它曾亲眼目睹过的一个个故事。而那些故事总归会和村子里的人们密切相关。比如那一个头发花白的老头，终于没有熬过那个冬天;那个叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失败后，终于收拾了那些书本背起背包远走了他乡……

⑤草记着村庄里发生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村庄里发生的各种事情，草其实早就是村子里不可缺少的一员了。

⑥在人和草共同生存的村庄，草有意无意的深入了人的生命细节，而人对于草的认识，往往还只仅仅停留于冬枯春荣。日子往前走，村庄也在往前走。只是总有一些人走着走着就被一个一个的日子给远远的扔下了，远得永远也回不来;而草却年年会回来。草真正把根扎在了村庄，草才在绵绵无期的日子里像是村庄真正的主人;而人的根不牢，人注定了只能是村庄里生长一季的草。

(选自《散文》2009年第9期，有删改)

11.试分析文章第①段的作用。

12.联系全文，概括作者对草的态度有何变化，这些变化融入了作者怎样的思想感情?

13.请从修辞和语言的角度赏析文章的第④段。

14.请联系文本举例探究第⑥段中画线句子的内涵。

三、阅读下面的文章，完成15—17题。

博客使用状况调查报告 朱珊

2007年1月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，目前中国网民中18岁～24岁的人群所占比例，约为35.2%;其中在校大学生比例约为51.8%。此外，《2006中国博客调查报告》显示，年龄在21岁～25岁的博客作者约占26.5%，其中在校大学生比例约为68.2%;博客读者约为20.1%，其中在校大学生人群比例约占38.3%。可见，在校大学生可以代表主要的网民群体和主要的博客作者、读者。

一、调查：大学生博客使用状况

本研究采用问卷调查、随机抽样的方法，选取了天津大学、南开大学、天津师范大学、天津理工大学、河北工业大学和天津体育学院六所高校，发出调查问卷600份，回收的有效问卷共586份，样本回收率97.7%。

在回收的有效样本中，博客作者291人，约占49.7%，没有写过博客的博客读者232人，约占39.6%，47人既没写过也没浏览过博客，但有尝试的意愿，约占8.0%，此外的16人对博客既全无了解也无了解的意愿，仅占2.7%。也就是说，近90%的调查对象为博客作者或读者。

在博客作者中20岁以下的共60人，约占20.6%，21岁～25岁的共214人，约占73.5%，26岁以上的仅占约5.9%。在博客读者中20岁以下的共48人，约占20.7%，21岁～25岁的共161人，约占69.4%，26岁以上的仅占约9.9%。这与《2006中国博客调查报告》的数据吻合，验证了本次问卷的有效性。

样本的专业构成大致如下：博客作者中，文史哲类占27.1%，理工农医类占56.0%，艺术体育类占16.9%。博客读者中，文史哲类占20.3%，理工农医类占69.8%，艺术体育类占9.9%。

二、分析：大学生博客的主要特征

1.丰富互动的网络社区

问卷统计显示，除了贴文章、日志、图片和音乐外，添加链接、引用、标签等也是博客作者很常用的博客功能。有了这些链接，读者可以顺着这些“信息地图”的线索进入网络社区，进行作者和读者的对话，分享彼此的生活。

2.信息增值的知识管理新手段

博客作者的工作之一就是对信息和知识进行“再加工”。这个过程不仅要求作者熟知获取网络有用资源的渠道，还要有去伪存真、筛选有效信息的能力。

问卷统计表明，博客作者中，本科学历219人，占75.3%，硕士学历67人，占23.0%;而博客读者中，本科学历159人，占68.5%，硕士学历66人，占28.4%。可见，无论博客作者还是读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平，这使他们在对知识加工整理方面更具优势，从而使博客传播具有了一种全新的知识管理手段。

3.读者、作者、把关人角色转换

博客的出现*了传统媒体中把关人、作者和读者之间的关系，实现了三者的统一。博客作者只是网络日志的初始作者和暂时作者，博客读者随时可以寻找介入这一知识传播、共享过程的机会，将信息或知识进行聚合、梳理，从而转换身份成为暂时的作者。

博客正是以这种通过交流实现分享的精神及互动性强的特点吸引了思维活跃的大学生人群。

三、思考：大学生博客的正确引导

1.防止网络资源浪费

博客作者中，通常申请开通的博客数量为1～2个，一般不超过5个，但最多者达6个甚至10个，而他们经常更新的博客数量最多者也不超过3个。可见，不少博客是处于闲置状态或已被放弃，存在着一定程度的网络资源浪费，这些现象的存在与倡导节约网络资源、呼吁共享的博客精神背道而驰。因此应当及时更新现有博客，或适时关闭已经放弃的博客。

2.促进网络生活日常化

博客正日益成为现代个体日常信息沟通的渠道之一。在这个层面上，与网上聊天、网络游戏等容易使主体脱离现实世界、沉迷其中的其他互联网衍生物不同，博客传播更贴近日常生活，强调知识共享，使得主体的网络传播日常化。

统计显示，被调查者的291名博客作者，每天更新至少一次者22人，每周更新至少一次者129人，每月更新至少一次者140人，分别占7.6%、44.3%和48.1%。

3.走出私人空间局限

问卷统计显示，在对博客内容类别进行的排序中，记录感情几乎是每个人的首选，其他内容依次为展示自我、沟通社会、提升自我、其他和商业营销。对于知名学者博客、新闻博客等的关注排名比较靠后。由此可见，大学生博客仍较专注于私人领域的记录和交流，对公共领域的关注尚显不足。

15.调查认为大学生博客存在哪些值得注意的问题?

16.对大学生博客中存在的问题应该如何给予引导?

17.作为对“博客使用状况”的调查，本调查的设计与实施(不包括调查结论)是否科学有效?请结合文本，简要分析。

高三语文寒假作业(三)答案

一、文言文阅读

5.B(吉祥)

6.C(①写杨砺官职因故变化。②梦中所见。③写的是来和天尊的话。④写他记住梦境)

7.D (“师法”的意思是“师承效法”“翰林讥笑”无中生有)

8.(1)服除，以禄不足养母，闲居无仕进意(3分 )

译：服丧期满，因为奉禄不足供养母亲，而闲居没有当官的意向。(“服除”1分，“仕进”1分，整个句子翻译通顺1分)

(2)砺升谒之，最上者前有案，置簿录人姓名(3分 )

译：杨砺登上宫殿拜见了他，最上位的人前面有案桌，放置着记录人的姓名的簿本。(“升”1分，“最上者”1分，“置簿”1分)

(3)谓宰相曰：“砺介直清苦，方当任用，遽此沦谢。”(4分 )

译：宋真宗)对宰相说：“杨砺正直清苦，正要任用他，这么快就去世了。”(“介直”1分，“方”1分，“遽”1分，“沦谢”1分。)

文言参考译文

杨砺的字叫汝砺，是京兆鄮人。建隆时中进士甲科。父亲死后，拒绝喝水浆多天。服丧期满，因为奉禄不足供养母亲，而闲居没有当官的意向，家乡的老朋友写信催促和开导他，他才去当了官。最初担任凤州团练推官，一年多后，又因为母亲生病而放弃了官职。开宝九年，赴朝廷呈交文书，应召被学士院任用，授以陇州防御推官一职。进入朝廷任光禄寺丞，因遭遇母亲丧事，后来才被起用并就职。很久后，转任秘书丞，又改任屯田员外郎、主管鄂州，因为处理政事好而出名。

端拱初年，真宗皇帝在襄邸，杨砺被调任库部，充当记室参军，皇帝赐给他金印紫绶。当初，广顺中，周世宗控制澶州，杨砺送上所写的文章求见了他，在客馆里被接待了几天。周世宗进入朝廷后，杨砺还住在和尚庙里，梦见穿戴着古人衣帽的人说：“你能跟随我吗?”杨砺跟随他前往，看见那宫殿警卫好象不是人间，宫殿上那个称王的人手拿玉面向着南方，统领着三十多人。杨砺登上宫殿拜见了他，最上位的人前面有案桌，放置着簿本记录人的姓名，杨砺见

自己的名字居首，于是请他指点吉凶。像王的人说：“我不是你的老师。”指着一人说：“这是来和天尊，将来是你的主人，你应当问他。”那人笑道：“从这离开四十

年间，你功成时，我的名声也就到处传播了。”杨砺拜了两次，醒后记下了这件事。杨砺最初名叫励，因为登记时写的是砺，于是改了。到这时，受命拜见藩府官，回家后对儿子说：“我今天所见的襄王的仪表和相貌，就是梦中见到的来和天尊呀。调任水部郎中。真宗做开封府尹时，杨砺是推官。真宗曾经问杨砺：“你哪一年考中的?”杨砺吞吞吐吐不回答。后真宗知道他点名时第一个，自我后悔问话太冒失，认为杨砺不以科名

自夸，很器重他。真宗即位后，封他给事中、判吏部铨。没有多久，征召他进翰林做学士。咸平初年，主管贡举，不久任命他做工部侍郎、枢密副使。第二年去世，六十九岁。真宗悲痛地哀悼他，对宰相说：“杨砺正直清苦，正要任用他，这么快就去世了。”随即冒雨参加他的丧事。杨砺租赁的房子在弯曲的小巷中，乘坐的车马不能进去，步行到他的住处，慨叹悲痛了很久。皇帝那天放弃了上朝，追赠他为兵部尚书，朝廷海派了使者去护葬。

杨砺写文章崇尚烦琐，没有什么师承和效法，一个诗题有时做几十篇。在翰林时，起草的公文既不时尚又很奇怪，见到的人都讥笑他。有文集二十卷。

二、阅读下面的文字，完成11～14题。

11.(1)总领全文，“和草发生着千丝万缕的联系”引领全文;(2)为下文叙写拔草、草讲故事、反思草作铺垫;(3)由实到虚，先写现实生活中的草，然后写到草的精神;(4)与文章最后一段对草的反思相呼应。

12.先是排斥草然后是容忍接着是接纳最后是反思。(感性的排斥——理性的接纳——本质的反思)

从作者态度的变化中可以看出作者的感情也发生了变化：先是不喜欢，接着到亲近它喜欢它，最后上升到一种深沉的爱和敬仰。

13.(1)使用了拟人的修辞手法，赋予草以生命，生动形象地写出了草对人的亲近以及对村庄的爱。

(2)语言清新自然、灵动，有感染力。(适当举例分析)

14.(1)通过对比，突出了草的生命力强、对村庄不离不弃、有强烈的根意识。如：写到一个头发花白的老头没能熬过冬天，而草却在冬天后如期而至，表现了草的顽强的生命力;一个叫春草的姑娘在遭受高考接二连三的打击后，远走他乡，而草却对村庄始终如一、不离不弃，有着强烈的根意识。

(2)提出“什么才是真正的主人”的命题。

作者认为能称得上主人的条件是：对土地不离不弃、有爱心、有强烈的根意识。而一向以主人自居的人不合格，不具备这些条件，默默无闻的草才算得上是真正的主人。

15.①不少博客处于闲置或放弃状态，造成网络资源的浪费。②网络生活日常化程度不高。③过多专注于私人领域的记录和交流，对公共领域的关注不足。

16.应倡导节约和共享网络资源的精神，关闭闲置的博客;及时更新博客，使博客内容日常化;走出私人空间的局限，以整个互联网为视野。

17.科学有效。理由是：①本调查以大学生为主要的调查对象，他们可以代表主要的网民群体和主要的博客作者、读者。②有效问卷的回收率为97.7%，调查的抽样有效。③调查对象近90%为博客的作者或读者，能够客观反映博客的使用状况。④调查样本的年龄分布数据与《2006中国博客调查报告》的数据相吻合。⑤调查对象的专业结构(文史哲、理工农医、艺术体育)比例基本合理。

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