初一月考单元同步辅导资料

【#初一# 导语】学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。以下是©文档大全网为您整理的《初一月考单元同步辅导资料》，供大家查阅。

1.初一月考单元同步辅导资料

　　第一章、几何图形是由点、线、面构成的。

　　①几何体与外界的接触面或我们能看到的外表就是几何体的表面。几何的表面有平面和曲面；

　　②面与面相交得到线；

　　③线与线相交得到点。

　　1、棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱。

　　2、侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱，所有侧棱长都相等。

　　3、棱柱的上、下底面的形状相同，侧面的形状都是长方形。

　　4、根据底面图形的边数，人们将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们底面图形的形状分别为三边形、四边形、五边形、六边形……

　　5、长方体和正方体都是四棱柱。

　　6、圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成。

　　7、圆锥的表面展开图是由一个圆形和一个扇形连成。

　　8、设一个多边形的边数为n（n≥3，且n为整数），从一个顶点出发的对角线有（n—3）条；可以把n边形成（n—2）个三角形；这个n边形共有条对角线。

　　9、圆上两点之间的部分叫做弧，弧是一条曲线。

　　10、扇形，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形。

　　11、凸多边形和凹多边形都属于多边形。有弧或不封闭图形都不是多边形。

　　第二章、有理数及其运算

　　数轴的三要素：原点、正方向、单位长度（三者缺一不可）。

　　任何一个有理数，都可以用数轴上的一个点来表示。（反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数）

　　如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。（0的相反数是0）

　　在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的侧，且到原点的距离相等。

　　数轴上两点表示的数，右边的总比左边的大。正数在原点的右边，负数在原点的左边。

　　绝对值的定义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。数a的绝对值记作|a|。

　　正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的数；0的绝对值是0。

　　或绝对值的性质：除0外，绝对值为一正数的数有两个，它们互为相反数；

　　互为相反数的两数（除0外）的绝对值相等；

　　任何数的绝对值总是非负数，即|a|≥0

　　比较两个负数的大小，绝对值大的反而小。比较两个负数的大小的步骤如下：

　　①先求出两个数负数的绝对值；

　　②比较两个绝对值的大小；

　　③根据“两个负数，绝对值大的反而小”做出正确的判断。

　　绝对值的性质：

　　①对任何有理数a，都有|a|≥0

　　②若|a|=0，则|a|=0，反之亦然

　　③若|a|=b，则a=±b

　　④对任何有理数a，都有|a|=|—a|

　　有理数加法法则：

　　①同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加。

　　②异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时取绝对值较大的数的符号，并用较大数的绝对值减去较小数的绝对值。

　　③一个数同0相加，仍得这个数。

　　加法的交换律、结合律在有理数运算中同样适用。

　　灵活运用运算律，使用运算简化，通常有下列规律：

　　①互为相反的两个数，可以先相加；

　　②符号相同的数，可以先相加；

　　③分母相同的数，可以先相加；

　　④几个数相加能得到整数，可以先相加。

　　有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。

　　有理数减法运算时注意两“变”：

　　①改变运算符号；

　　②改变减数的性质符号（变为相反数）

　　有理数减法运算时注意一个“不变”：被减数与减数的位置不能变换，也就是说，减法没有交换律。

　　有理数的加减法混合运算的步骤：

　　①写成省略加号的代数和。在一个算式中，若有减法，应由有理数的减法法则转化为加法，然后再省略加号和括号；

　　②利用加法则，加法交换律、结合律简化计算。

　　（注意：减去一个数等于加上这个数的相反数，当有减法统一成加法时，减数应变成它本身的相反数。）

　　有理数乘法法则：

　　①两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。

　　②任何数与0相乘，积仍为0。

　　如果两个数互为倒数，则它们的乘积为1。（如：—2与、…等）

　　乘法的交换律、结合律、分配律在有理数运算中同样适用。

　　有理数乘法运算步骤：

　　①先确定积的符号；

　　②求出各因数的绝对值的积。

　　乘积为1的两个有理数互为倒数。注意：

　　①零没有倒数

　　②求分数的.倒数，就是把分数的分子分母颠倒位置。一个带分数要先化成假分数。

　　③正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。

　　有理数除法法则：

　　①两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

　　②0除以任何非0的数都得0。0不可作为除数，否则无意义。

　　有理数的乘方

　　注意：

　　①一个数可以看作是本身的一次方，如5=51；

　　②当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在右上角写指数。

　　乘方的运算性质：

　　①正数的任何次幂都是正数；

　　②负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

　　③任何数的偶数次幂都是非负数；

　　④1的任何次幂都得1，0的任何次幂都得0；

　　⑤—1的偶次幂得1；—1的奇次幂得—1；

　　⑥在运算过程中，首先要确定幂的符号，然后再计算幂的绝对值。

　　有理数混合运算法则：

　　①先算乘方，再算乘除，最后算加减。

　　②如果有括号，先算括号里面的。

2.初一月考单元同步辅导资料

　　可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。

　　1、规则变化：

　　(1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;

　　(2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;

　　(3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等;

　　(4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves等;

　　(5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。

　　2、不规则变化：
　　(1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;

　　(2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;

　　(3)其他形式：mouse-mice, child-children等。

3.初一月考单元同步辅导资料

　　叙述人称(三种人称)

　　1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”)

　　2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。)

　　3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。)

　　叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种)

　　1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。

　　2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。

　　3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　(有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。)

4.初一月考单元同步辅导资料

　　1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年。

　　2、人与动物的根本区别是会不会制造工具。

　　3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点。

　　4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。

　　5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。

　　6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活。

　　7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器。

　　8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

　　9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。

　　10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。

5.初一月考单元同步辅导资料

　　表达方式入手分析句意：

　　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。

　　比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。

　　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

　　2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

　　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

　　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

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