小学一年级中秋节介绍|小学一年级语文《中秋节的晚上》教案及教学反思

副标题:小学一年级语文《中秋节的晚上》教案及教学反思

时间:2021-08-19 22:28:03 阅读: 最新文章 文档下载
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【#一年级# 导语】《中秋节的晚上》是一篇篇幅短小,语言优美,富有生活情趣的小散文。文章生动地描绘了中秋节的晚上,全家人欢聚在花园里,吃月饼看月亮的情景。以下是©文档大全网整理的小学一年级语文中秋节的晚上》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级语文中秋节的晚上》教案

  教学目标:

  1、认识本课的12个生字和一个笔画:(卧钩),会写6个一类生字。

  2、朗读课文,积累词汇和优美的语句。能讲述关于月亮的传说和故事,或能背诵关于月亮的古诗。

  3、让儿童感受生活的甜蜜,激发学生对美好生活的向往。

  4、培养学生的观察能力,口语表达能力,发展学生创新思维和想象力。

  教学重点:识字与写字

  教学准备:生字卡片、多媒体

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学内容:

  1、初步了解课文大意。

  2、识字教学。

  教学过程:

  一.谈话导入:

  同学们,在我国有许多传统的节日,你知道哪些?

  这节课我们来学习一篇和中秋节有关的课文《中秋节的晚上》。

  中秋节有哪些风俗习惯?一起来看看中秋节的晚上发生了什么?

  二.初读课文,学习生字

  1、教师范读课文,感知课文大意。

  2、小组内练习读课文,找出不认识的字,不懂的词语。

  3、说一说,这篇课文讲的是什么事?

  4、学习一类、二类生字。

  (1)本课6个一类字都是独体字,注意强调“心”“也”的笔顺。

  (2)用扩词和说句子的方法加强记忆。

  (3)了解“中”“心”的象形含义。

  三.理解课文,朗读训练。

  1、自由读课文,找出你认为写的好的句子或者不明白的句子。

  (1)“天上的月亮又大又圆,妈妈的月饼又香又甜。”练习用“又……又……”说话。

  (2)“月饼就像天上的月亮!”照例说几句话。

  2、想一想:为什么“每个人的心里都那么甜蜜。”?

  学生展开合理想象,体会美好的生活给温馨的家庭带来的幸福感受。

  3、有感情地朗读课文,教师相机指导。

  (1)轻声——“晚上”、“我们”“月亮”“天上”“看着”“吃着”“那么”。

  (2)感叹句——月饼就像天上的月亮!天上的月亮也是个大月饼。

  (3)重音——又大又圆;又香又甜。

  板书设计:

  看月亮:又大又圆

  心里甜蜜

  吃月饼:又香又甜

  布置作业:调查其它传统节日还有哪些节日食品?

  第二课时

  教学内容:

  1、复习生字,熟读课文。

  2、指导书写。

  3、完成课后练习。

  教学过程:

  一.复习巩固

  (1)练习读课文,读好重点句。

  (2)读生字卡片和词组。

  (3)交流布置作业内容。

  二.写字练习,指导书写

  中:竖在竖中线的位置。

  心:注意三个点的位置以及卧钩的写法。

  也:掌握好笔画间的结构。

  三.完成课后练习

  1、读一读,会写的写下来。

  2、把带点的字读准确。注意区别平翘舌读音,和轻声的读法。

  3、说一说。练习用“又……又……”说话;会说比喻句,表达完整的意思。

  4、读一读。

  (1)教师范读,帮助学生理解句子的内容和含义。

  (2)熟读四个词语,争取背诵下来。

  (3)说一说类似的句子。

2.小学一年级语文中秋节的晚上》教案

  一、导入新课

  1、同学们,认识这个字吗?(出示:节)你是怎么认识的?

  2、你知道我国有那些传统节日吗?老师这有一组画面,请你看一看,猜猜都是什么节日?

  3、就说说中秋节吧,除了吃月饼,你还知道什么?

  4、今天,就让我们走进一个和睦的家庭,同他们一起度过一个幸福美好的仲秋节的晚上。请同学们认真看老师写课题。师读,齐读。

  二、初读课文

  1、过节了,老师想送给同学们一个礼物,给你们朗读一篇小散文,愿意听吗?(师配乐范读)

  2、喜欢老师的这份礼物吗?你有什么感受?和老师说一说。

  3、你们想不想自己读一读这篇小散文?那么,遇到不认识的字怎么办?

  4、下面,请同学们打开书,自由读一读课文,一边读一边圈出本课要认识的生字。不认识的字借助拼音读准,遇到不好读的句子多读几遍,争取读通顺。

  三、检查读

  1、数一数,课文有几句话?

  2、指名读。即使纠正字音。

  四、多种方法学习生字。

  1、带拼音读

  老师把课文中的生字宝宝请出来了,你们想不想和它们交朋友啊?那得把朋友的名字读准才行。看,月亮博士戴上眼镜,在看着你们呢,让他见识一下你们的本领吧。你能读准哪个生字朋友的名字,领着大家读一读。(指名读,跟读。读不准的拼读))

  2、去掉拼音读

  真不错,月亮博士忍不住要夸你们了,可是拼音宝宝拦住了它,说:“刚才是有我们在帮忙,等我们走开了,看它们还能读准。”说着,拼音宝宝真的走了。同学们,你们还能读准吗?(指名读,正确就跟读)

  3、调换顺序读

  这下,拼音宝宝服气了。可是生字朋友又调皮的换了位置,想靠考考你们,还能叫出它们的名字吗?(指名读,正确就跟读)

  4、同桌考。

  月亮博士对我说:“哪个小朋友学的快,记的准,应该给一点奖励。”老师真的准备了小奖品,你们想不想得到奖品啊?那就赶快拿出生字卡,同桌互相考一考,看谁记的快,记的准。

  5、检查读,选字组词,说句子。适时发送奖品。

  6、说识字方法(加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、字理识字、数笔画等)

  7、把生字送回词语中(多么、心里、甜饼、节日、弟弟、每天)

  五、再读课文

  生字朋友离开课文这个大家庭的时间太长了,有些孤单了,我们赶快把它们送回去吧。看看你们还能找到生字朋友吗?

  1、指名读第一句,生字同时变红。

  2、指导朗读。说说你知道哪些关于月的诗句。师介绍一句,鼓励平时多积累,多背诵。

  3、指名读第二句,生字同时变红。欣赏月饼的图片。

  4、指名读第三句,生字同时变红。师范读。生齐读。

  5、指名读第四、五句,生字同时变红。师范读。生齐读。

  6、指名读第六句,生字同时变红。师讲解“甜蜜”的“甜”的意思。与“又香又甜”的“甜”的意思区分。齐读,说感受。

  7、欣赏几个地区中秋节风俗活动的画面。

  8、带着美好的感受齐读一遍课文。

  五、写字

  1、认识笔画“卧钩”。

  2、演示“心”的笔顺。

  3、范写。

  4、学生在本子上写3个。圈出认为满意的自己欣赏,同桌互相欣赏。

  六、朗读生字复现小韵文。

  七、总结,下课。

  同学们可真能干,不但在课文中认识了生字,换个地方也认识。其实,识字不仅在课堂上,校园里、大街上、商店里,到处都是活生生的识字教材。同学们可要作个生活的有心人,处处留心,多识汉字,认的字多了,就可以及早体会到阅读的乐趣了。

3.小学一年级语文中秋节的晚上》教学反思

  本课是学生入学以来接触的第一篇短文,和以往不同,本课重点是随文识字。而且要对文章要初步认知。

  1.对自然段的认识

  其实从学生开始学习阅读时,接触最多的就是段落,由于本课是新单元的第一课,与第五单元的诗歌教学相比,识字的载体换成了文字更多,内容更具体丰富的文章,所以有必要让学生从明确文章段落的结构和组成入手,先学会从整体上把握全文或全段内容。运用标点(。、?、!、:、“”)认识一句完整的话,能正确分辨一段中有几句话组成。

  2.抓住文章第一句话进行说话训练。

  “中秋节的晚上,我们一家人在花园里看月亮。”时间:中秋节的晚上,地点:在花园,人物:我们一家人。在做什么:看月亮。这是一句典型的句式,抓住这个句子,让学生进行说话训练。对学生进行初步的习作训练。起到了作用。

  3.初步认识“比喻”,并学会运用

  本课中有两处比喻出现:“月饼就像天上的月亮”、“天上的月亮也是个大月饼”。让学生通过实践来感受,乃至学回运用,达到训练的目的。例如:学生有的说,天上的月亮就像一个香蕉。天上的云朵就像绵羊。等等。

  4.又又结构词语的积累运用

  开学初,我们学习了AABB式的词语,本课出现了“又大又圆、又香又甜”,引导学生认识这种新结构的词语,明确“又又”的特点。教学中结合生活实际运用:又高又大(大象)、又细又长(绳子)、又香又脆(饼干)、又大又甜(西瓜)。

  低年级还应以识字为主,故本节课对以往学过的识字方法进行归纳总结:

  (1)加一加(们饼甜)

  (2)减一减(心、每、也)

  (3)联想记忆:(甜:舌头舔甘蔗的感觉——甜)

  (4)猜字谜

  鼓励学生运用灵活多样的方法识字记字,以激发和培养学生独立识字的兴趣与能力。本课教学识字效果较好。

  本课不足:

  1.对短文的朗读指导还需要更细致到位,应充分发挥范读的作用,帮助学生先从语音、语调、停顿上进行模仿,再引导学生透过对文章内容的理解,自发地有感情地朗读才最重要!

  2.在识字中应该有所侧重。不能面面俱到。

  3.培养学生朗读能力,为高年段的个性朗读做准备。

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