高一年级语文学科导学案|高中高一年级语文学科寒假作业参考答案

【#高一# 导语】语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。©文档大全网为大家推荐了高一年级语文学科寒假作业，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
1. B.(A敕chì造，C隽juàn永，D直栏横槛jiàn)

2. B.(“钩心斗角”原指宫室结构精巧工致，后来比喻各用心机，互相排挤。A“舐犊情深”比喻对子女的慈爱，用错对象;C“方兴未艾”指事物正在发展，一时不会终止，用来形容空想不对;D“面目全非”指事物的样子改变得很厉害，多含贬义。)

3. C.(A不合逻辑，“日照”、“夏季”、“冬季”不构成同一层面的并列关系，并且“夏季”“冬季”不能算“自然条件”;B不合语序，“不仅”应该放在“它”后面;D否定失当，可删除“不再”。)

4 .示例：凉月如眉人独立。“月”“人”两个元素表达出来各给1分，符合意境1分。(树在画面中作为背景，可不作为主要因素。)

5. 示例：大山是自然风景中、最伟岸的姿态。它是大地的脊梁，望着它的人可以测出自己德行的高低。

绿树是自然风景中最直、最有生命力的姿势。它是大地活力的风向标，望着它的人可以感受到自己生命的鲜活。

白云是自然风景中最轻、最飘逸的姿态。它是天空的笑容，望着它的人可以感受到自己心灵的愉悦。

此题第一空要写出景物的特征,第二空要用适当的比喻,第三空要点出哲理。每空2分。

6. D.“旨”在此处是心意、想法的意思，可引申为谋划、计策。

7. D.他/表示推测的语气副词。(A都表示比较，B都表示转折，C都是助词，取独。)

8. C.谢安棋艺上本不如对手，但他从容镇定，对手却紧张害怕，所以未分胜负。

9. ⑴船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停。(“以……为”、“犹”、“去”各1分)

⑵明公您又何必把人安置在墙后面呢?(“壁后”、“置人” 、反问语气各1分)

⑶治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊!(“为国者”、“积威”、被动句式各1分)

⑷我学习道理，哪里要了解他的年龄比我大还是小呢?(或：哪里要了解他在我之前还是之后出生呢?)(“师道”、“庸”、“于”各1分)

文言参考译文：

谢安，字安石。四岁时，谯郡的桓彝看到他赞叹说：“这孩子神采清秀明达，以后可以比得上王东海。”到了童年时，善于写行书。年少时就颇有名声。

谢安住在会稽，和王羲之、许询、支遁一起游玩交往。外出就在山水间捕鱼猎禽，回家就吟诗作文，没有做官的心意。他曾经和孙绰等人乘船出海，大风起，巨浪涌，大家都很害怕，只有谢安吟啸自如。船夫认为谢安很高兴，仍然向前划个不停。大风加剧，谢安慢慢地说：“这样的话什么时候回去呢?”船夫听了这话就往回走了。大家都佩服谢安的雅量。当时谢安的弟弟谢万是西中郎将，总承边藩重任。等到谢万被罢黜，谢安才萌生了做官的心意，这时已经四十多岁了。

征西大将军桓温请谢安做司马，他从新亭出发，朝中人士都去送他。到了后，桓温很喜欢他，言说生平，相谈甚欢一整天。他走了后，桓温问左右：“你们曾看见过我有这样的客人吗?”

简文帝病重而死，桓温奔赴他的坟墓，停宿新亭，大摆兵阵，想要谋篡晋的皇位，召唤谢安和王坦之，要在座中杀了他们。王坦之很害怕，问谢安有什么计策。谢安神色不变，说：“晋朝皇位的存亡，就取决于我们去的这一趟。”见了桓温后，王坦之汗水沾湿了衣服，手上的官版都拿倒了。谢安从容不迫在席间坐定，对桓温说：“我听说诸侯遵循道义，让军队镇守在国家边境，明公您又何必把人安置在墙后面呢?”桓温笑着说：“正是不得已这样做罢了。”于是和桓温笑谈了很长时间。王坦之一开始和谢安齐名，到这件事后才知道王坦之不如谢安。

当时苻坚兵力强盛，战场上颇有忧患，诸位将领相继败退。谢安派弟弟谢石和侄儿谢玄随机应变和敌军交战，常打胜仗。后来苻坚率军号称百万，在肥水驻扎，京城震惊恐慌。于是任命谢安为征讨大都督。谢玄进房间问他计策，谢安神色平和，毫不慌张，回答说：“我心里已经有谋划了。”接着就没声音了。谢玄不敢再说，就让张玄再去请教。谢安于是就下令坐车外出去了山间别墅，召集亲朋好友，以别墅为注和张玄下围棋。谢安平时棋艺不如张玄，这天张玄心中害怕，就和他下了个棋逢敌手，还不能取胜。谢安于是就外出游玩，到了夜里才回来，指挥授意各个将领，各自担当职责。

谢玄在前线打败苻坚后，有驿站传送的战报送达，谢安正在和客人下围棋，看完信，就拿了放在床上，毫无欣喜之色，像刚才一样继续下棋。客人问他，他缓缓地回答说：“小子们打败了敌人。”下完以后，回到房间，心里太过高兴，过门槛的时候把木屐齿都弄折了都不知道。他故作镇静到了这样的程度。

谢安年少时颇有盛名，当时人都很喜爱他。他能够用洛阳书生的方言吟诗，因为有鼻窦炎，所以发音浑浊。当时的社会名流喜欢他吟诗的腔调，但是比不上他，有人就用手捂住鼻子来学。

10.⑴①“汉军零落尽”，失去战友的孤独;②“头白返故乡”，家人不在、乡人不识的孤独。(每点2分，要结合诗句，说出依据。)

⑵最后一句是描写，前面三句是叙述。(2分)描绘一幅孤独的画面，以景结情，寓情于景，渲染了悲凉的气氛，(1分)充分表达了作者对战争的痛恨(1分)。

11.⑴挥斥方遒 ⑵不积跬步 ⑶师之所存也 ⑷盈虚者如彼 ⑸舞殿冷袖，风雨凄凄 ⑹千古江山，英雄无觅孙仲谋处

12.花笺上画的是“帘影双燕”。(2分)帘和诗情画意(1分)以及高雅绝俗的恋情(1分)有着密切联系。

13.“前者”表达了作者对“帘”所标志的那个时代(或：童年)的眷恋，后者表达了对工业文明破坏古典情境的叹惋。(两个方面，两种情感，写出一种得2分)

14.①创造诗情画意;②勾连难忘爱情;③产生了景色有无、动静的变化。(或：因“隔”而产生光、影、风、香等富于变化的美学享受。)④不同的帘和不同的景之间配合而产生独特的美感。(写出3点得6分)

15.①从内容上来说，引用古典诗词表达了古典建筑中帘的诗情画意，如第2节写思亡妻而想起“重帘不卷留香久”的少年情怀;又可以勾勒帘所具备的特殊美妙形态，如第5节的“隔帘双燕飞”。 ②从艺术效果来说，古典诗词的引用增加了文采，使情感的表达含蓄蕴藉，并增加了全文语言音节错落的美感。(从两个方面来说，一共写满3点即得6分，言之成理即可。)

甲.

16.D.(A项表述与原文相悖;B项无中生有;C项范围扩大，原文强调“一般艺术上了解的音乐问题”。)

17.①改得俗滥，显得浅薄和花哨。②太卖弄技巧。③昆曲属于古董，不能改，也不需要改。(每点2分)

18.①能够控制自己的情感。②辨清音乐中朦胧的情感。③明确技巧是手段，而非目的。或：明确技巧与音乐的宾主关系。(每点2分，意对即可)

乙

16.D(作为优秀的物理学家，登台辩论是有充分依据的，当不属轻率、鲁莽。)

17.①重视启发式教学，培育了多位杰出人才。②学术上，实事求是，锱铢必较。③生活中疾恶如仇，容不得半点错误和荒谬。④研究中能力超群。⑤在荒谬的时代里保持了清醒和异议。(1点1分，2点2分，3点4分，4点6分)

18.①宽容。允许不同意见的存在，鼓励不同意见的辩论。②理性。不应该把学术问题政治化或泛政治化。③尊重。尊重知识，尊重知识分子。答出两点即可，每点3分。

19.作文

评分标准：参考高考作文，建议以54分切入。

立意参考：值得收藏的必定是自己觉得珍贵的、刻骨铭心的，因为它对自己的人生产生了重大影响，所以要将它收藏。能虚实结合，通过对某一个实物的收藏，进而想起与之有关的情感历程。譬如雪就在眼前，就在山上静静地躺着，你喜欢这份美丽，就到雪地上去撒个欢，留几张倩影，“收藏”起这份美丽;经历了某一个磨难并克服它，终于取得成功，也是值得“收藏”的……

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