小学五年级下册英语复活节删掉了为什么-小学五年级下册英语复习计划范文

【#小学英语# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是©文档大全网整理的《小学五年级下册英语复习计划范文》相关资料，希望帮助到您。

小学五年级下册英语复习计划范文篇一

　　一、情况分析

　　学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
　　二、复习内容
　　1、课文
　　(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词
　　(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
　　(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)
　　2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
　　3、指导学生阅读短文
　　4、根据题型进行专项复习
　　三、复习的具体措施
　　1、单词，词组的复习
　　A按词汇表复习单词。
　　B按归类短语复习。
　　2、句子的复习
　　句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
　　(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
　　(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
　　(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
　　3、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
　　4、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。
　　四、时间安排
　　6月15日---6月18日复习Unit6-10
　　6月19日---6月24日复习Unit1-5

小学五年级下册英语复习计划范文篇二

　　一、复习总目标：
　　时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。
　　二、复习要点：
　　（一）突破重点和难点。
　　1、学生明确各单元学习要求，即能够正确拼写let’s learn课中的四会单词 ，学生能够正确、流利地认读let’s talk课文 ，Read and write 中的重点句学生能够达到四会 （即听、说、读、写）。教师引导学生课后多读、多记、多写。
　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。
　　3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
　　（二）回归课文、联系实际
　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
　　三、学生状况分析：
　　1、大部分学生对学习英语有兴趣；
　　2、学生两极分化现象较严重，年龄越大， 这种状况越明显；
　　3、学生对单词掌握不好，学过就忘。
　　四、相应措施：
　　1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛， 而且要活跃学生思维；
　　2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；
　　3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；
　　4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
　　5、精讲容易做错的题目，多读多背。
　　五、具体时间安排：
　　1、第17周：Unit1、 Unit2、 Unit3 （单词，句型为重点， 听力跟上）
　　2、第18周：Unit4、Unit5、Unit6 （单词，句型为重点， 听力跟上）
　　3、第19周： 专题复习。（语音，词汇，句子 短文）
　　4、第20周：期末综合练习题。

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