部编版小学三年级上册道德与法治教案免费|部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇

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不当家不知柴米贵

　　教学目标：

　　知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

　　能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

　　情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

　　教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出

　　教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

　　教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。

　　本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

　　二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

　　我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。

　　你家的属于那种是其中一个或两个。

　　三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

　　第二课时

　　一、说说“我”花家里多少钱

　　同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

　　那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。

　　说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。

　　指名学生来汇报。

　　那你家的不固定支出又有哪些？请你把它认真填写在书上。

　　你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等。

　　二、学着当妈妈的小帮手。

　　将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。

　　小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。

学会学习

　　教学目标：

　　1、通过教学，从中了解学生的主要任务是学习；

　　2、让学生知道自己来学校的目的和行为；

　　3、通过教学，培养他们“热爱学习，讲究方法的好习惯”。

　　教学重难点：

　　1、了解学生的主要任务是学习；

　　2、知道自己的目标和行为；

　　3、培养学生“讲究方法，热爱学习的好习惯”。

　　4、好好学习，天天向上！

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　“活到老，学到老”，每个人都需要不断地学习，那么怎样才能搞好学习呢？今天我们就来学习《学会学习》这课的知识。

　　二、课中深究

　　（一）小组合作汇报展示

　　1、学习44——45页的内容

　　2、指名说短文中的人物是怎样学习的，这样的学习有何意义？

　　3、说说你是怎样学习的，今后应该怎么学习？

　　4、你在学习上遇到过困难吗，是怎样解决的？

　　（二）小组合作汇报展示

　　1、自读46——47页内容。

　　2、指名说说文中分别讲了哪些学习方法？

　　3、你喜欢怎样学习？把你的方法跟同学们交流一下。

　　4、你认为哪些学习方法较好？

　　板书设计：

　　8、学会学习

　　端正态度

　　讲究方法

　　第二课时

　　一、导入：学习中我们除了端正学习态度，讲究学习方法，还要养成好的学习习惯——板书：养成习惯

　　二、探究新知

　　1、良好的习惯有什么好处？

　　2、文中哪些习惯值得我们学习？

　　3、讨论：为了更有效地学习，你认为自己还可以养成哪些好习惯？

　　三、小结：学生的根本任务是学习，为了搞好学习，人们就要端正学习态度，讲究学习方法，养成良好的学习习惯。

　　板书设计：

　　8、学会学习

　　养成习惯

安全记心上

　　第1课时

　　教学目标：

　　1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

　　2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

　　教学重点：

　　了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

　　教学难点：

　　知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　活动一：平安出行

　　一、导入新课

　　1.师：同学们，在你外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话呢？（生：遵守交通规则。）

　　二、学习新课

　　1.出示课件：辨别图中人物是否遵守了交通规则

　　说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

　　2.教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

　　3.小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

　　4.小组讨论：怎样才能保证交通安全，平安出行呢？

　　生1：听从交警叔叔的指挥。 

　　生2：认识交通标志。 

　　生3：学习交通知识。

　　 生4：遵守交通规则。 …… 

　　5.播放视频：交通知识知多少

　　多媒体显示交通信号、标志、标线等，让学生辨认。并讲授了很多交通知识，从事故的发生原因，到小学生应该注意的交通事项。

　　6.教师小结：同学们，老师希望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的、看到的、亲身经历的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去观察本地交通秩序在哪些地方还需加强。 

　　7.阅读故事《对酒驾说“不”》

　　讨论：你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？

　　8.链接知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。（生齐读）

　　三、教师总结

　　同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？（自由汇报）希望大家在今后的生活中时刻注意预防交通事故的发生，学会保护自己。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1.了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。

　　2.通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。

　　3.认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

　　教学重点：

　　通过本课的学习认识日常生活中的危险行为并主动避免。

　　教学难点：

　　树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、视频导入

　　说说你从视频中获得了哪些信息？

　　二、结合事例分析安全问题

　　1.课件出示教材第56页“相关链接”的内容）

　　师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？

　　生1：私自游泳，无家长或老师带领。

　　生2：到陌生的水域游泳。

　　生3：擅自下水营救他人。

　　2.教师小结：

　　同学们说得很对！学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。

　　3.请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。

　　生1：游泳之前要做好热身运动。

　　生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

　　4.教师小结：

　　同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。

　　三、视频播放：游泳安全须知

　　教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。

　　第3课时

　　教学目标：

　　1.通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成防火意识。知道拨打“119”火警电话。

　　2.通过了解火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

　　3.通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。

　　教学重点：

　　通过本课的学习认识日常生活中的危险行为并主动避免。

　　教学难点：

　　知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、播放火灾视频，感受火灾的危害

　　1.交流观看视频后的感受

　　2.说说你遇到火灾时会如何自救

　　二、了解火灾自我保护的方法

　　1.教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。

　　2.你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？

　　生1：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。

　　生2：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。

　　生3：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。

　　生4：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。

　　3.教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？

　　生1：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。

　　生2：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。

　　生3：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。

　　4.小组交流讨论：学会应对——假如身边发生了以下紧急情况，我们应该怎样应对？

　　（1）炒菜时油锅起火了

　　（2）放鞭炮点燃了草丛

　　（3）家里电器插座老化、冒火花

　　三、播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。

　　四、模拟拨打“119”火警电话

　　1.课件出示打火警电话“119”的要求

　　2.分小组练习拨打电话

　　3.小组展示，师生共同评价

　　第4课时

　　教学目标：

　　1.了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。

　　2.通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。

　　3.认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

　　教学重点：

　　通过本课的学习认识日常生活中的危险行为并主动避免。

　　教学难点：

　　树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、播放视频，导入新课

　　二、找一找（课件出示图片）

　　师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命，请同学们找找图中有哪些安全隐患。

　　生1：居家安全中，插座可能会漏电。

　　生2：校园安全中，楼梯里面嬉戏打闹非常危险。

　　生3：交通安全中，不遵守交通规则容易发生交通事故。

　　生4：户外安全中，在高压线旁边放风筝容易触电。

　　师：同学们说得很好！在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。

　　三、安全问答

　　师：同学们，如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。（课件出示案例）

　　1.学生交流：小组讨论。

　　2.课堂小测验。

　　下面请同学们做一做教材第61页的“安全问答”吧！看谁能顺利过关，全部做对？

　　下列答案中属于遵守交通法规的行为是（　　）

　　A、穿越隔离带。

　　B、在机动车道上玩滑板。

　　C、上车后系好安全带。

　　电器使用

　　家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（　　）

　　A、用湿手插拔电源插头

　　B、用湿于更换灯泡

　　C、家用电器正常工作时，不随意搬动

　　燃气抢险

　　家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（　　）

　　A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

　　B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。

　　C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。

　　电梯求生

　　被困在电梯中应采取的正确行动是（　　）

　　A、将门扒开脱险。

　　B、从电梯顶部爬出脱险。

　　C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。

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